记者 陈俊
2月14日，开学第1天，安康中学教育集团初中部七年级 8 班的班主任老师邹双双对杨子丁说，“子丁，放假期间，我统计了一下班上同学‘安仔奖章’的积分情况，你能得到30块，是全班最多的!”
2025年2月份还没过完，刚满13岁的杨子丁同学已是收获满满。1月2日，“文明安康”公众号发布消息:2024年陕西省“新时代好少年”推选结果揭晓，杨子丁和宁陕县城关初级中学八年级5班的屈翰林2人脱颖而出，成为我市荣获这一荣誉称号的优秀学生。
另一个收获就是邹老师和他说起的“安仔奖章”。
记者了解到，安康中学教育集团初中部自2024年5月正式挂牌以来，在贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务上进行了一系列有益探索。其中就包括创新学生评价体系，独创代表学生“德智体美劳”不同领域卓越成果的“安仔奖章”，以颜色鲜艳的实体“奖章”具象化学生的成长印记。
据介绍，“安仔奖章”共五种，分别由“美德红”“智慧紫”“活力橘”“艺术蓝”“勤勉黄”五种颜色精心设计，代表了对学生“德智体美劳”各领域发展的肯定。在全体学生中开展“争章活动”，每个学期依据评价体系，通过赋分、积分、发章等操作流程，记录学生点滴进步，展现“五育并举”成果。学校根据学生所获得的“安仔奖章”数量，实现奖先评优树模。
从设计、评价到发放学生手中，“安仔奖章”正是安康中学教育集团初中部德育工作的一个实体缩影。
挂牌以来，该校一手抓德育活动，创新育人方式，一手抓教育科研，提升育人质量。该校组织骨干力量编写德育校本课程，实现德育课程化、长效化。实施孝义文化建设“五个一”工程(一个方案、一个阵地、一批典型、一个家庭、一套机制)，让孝义文化之花在校园盛开。同时，创新构建了以培育学生发展核心素养为核心，学生类、教师(家长)类两类学习规划，基础型、拓展型、创新型三个层次，覆盖德智体美劳五个维度的“一核两类三层五维”课程体系。各学科教研组积极开展教育教学研讨活动，探索如何将家庭教育和社会资源融入课堂教学和学校教育。通过调研家长和社区需求，开发校本课程，使教育教学内容更加贴近学生生活实际。邀请具有不同职业背景的家长走进校园参与教育教学，讲解卫生健康知识、法治安全常识等，引导家长对学校工作的理解与支持。与社区社会教育机构合作，共享校外教育资源，拓宽学生的学习体验渠道，让学生在多元化的教育教学环境中受教育、学常识、促反思、净思想。
该校执行校长史璇告诉记者，今年学校还将利用数字赋能开展五维评价，让学生成长“看得见”。借助前沿的数字技术，为每位同学量身打造专属的成长档案，真正实现用数据照亮学生成长之路。
安康中学教育集团初中部校长张志虎说:“通过‘集安仔奖章，做安初学子’评价改革，我们希望激励学生扬长避短、追求卓越，做最好的自己。本学期，将深化‘德润安康’和孝义文化，开展‘安仔争章 汉水少年品格提升工程’，开发‘秦巴生态保护’‘安康红色记忆’校本德育课程，培育学生家国情怀。学校也将以扎实的活动，丰富的载体，积极探索更受师生欢迎的方式，努力实现红色领航、红心向党、实践育人目标。”
尽管第一批“安仔奖章”在4月份“校园开放日”时才会发放，但榜样效应正在形成。
采访中，杨子丁告诉记者，得知获奖的消息时，好朋友、班长陈家杨对他说:“祝贺你获得‘新时代好少年’，我要把你当作榜样，向你学习。我们来个约定，一起争获更多的荣誉……”
