通讯员 张志虎 郭华
“我从没想过，自己也能站在舞台中央。”安康中学教育集团初中部八年级学生张筱悠看着手中自己设计、扎染的主题服饰，语气里满是骄傲。
几个月前，她还是个在课堂上不敢发言的小女生，而今，她却能自信地站在“根之韵”校家社汇报演出的舞台上，展示“创意服饰”课程中的作品。
她的蜕变，正是“桂园素养课程”滋养下无数学子“逐美成长”的生动缩影。
2024年秋季以来，以桂为魂、以素养为根的“桂园素养课程”从蓝图走向现实，已深度融入校园日常，成为该校学生不可或缺的成长平台。
“桂园素养课程”打破了传统课堂的边界，学校充分利用课后延时服务时段，构建人文、艺术、体育、科技、学科竞赛五大课程群，通过科学的“自主选课”实现初一、初二年级全员参与，以“一生一课，一人一策”的个性化培养，让每位学生都能在自己感兴趣的领域深耕细作。
为了让每一朵花蕾都能自由绽放，学校建立了一套既包容又有序的制度体系，把成长的空间还给学生。顶层设计方面，在书记与校长的引领下，学校将素养课程纳入整体育人蓝图，明确目标、统筹资源，为课程实施提供坚实的制度保障与方向指引；“双师协同”方面，学校探索形成了“校内导师+校外专家”的协同教学模式，既保障了课程的专业性，又注入了持续的内生动力；过程管理方面，学校建立了“计划—执行—检查—反馈”全流程管理机制，实行课程申报制，实现“一生一课”自主选课、精准分班，通过课程检查记录表开展常态化巡查督导，搭建成果固化机制，将教学实践转化为校本资源；多元评价方面，学校构建多维评价体系，通过“美育成长档案”记录过程，借助汇报展演、竞赛平台展示成果，让每个孩子都被看见、被认可、被鼓励。
正是在这套体系的托举下，“桂园素养课程”滋养的种子破土而出，终得硕果盈枝。校园合唱《三月三，上茶山》（紫阳民歌）获陕西省第八届中小学艺术展演中学组二等奖，亮相CCTV少儿频道；改编的群舞《桂园晨曦》在安康市纪念世界反法西斯战争胜利80周年展演中获二等奖；科技绘画《未来漫步》摘得第二十届宋庆龄少年儿童发明奖陕西遴选初中组金奖；安康市第十八届全运会青少年组赛事中，体育健儿斩获6金3银3铜，游泳队勇夺初中组团体总分第一，羽毛球、拳击分获第三、第四名，学校代表队跻身初中组团体总分前三；2025年安康市第七届机器人竞赛中，科创学员斩获一等奖3人次、二等奖4人次、三等奖2人次，在陕西省第二十五届学生信息素养提升实践活动、第十一届全国青年科普创新实验暨作品大赛等平台再获省级一等奖2人次、二等奖7人次、三等奖11人次的佳绩。
