通讯员 郭华
“我从没想过，自己也能站在舞台中央。”八年级的张筱悠看着手中自己设计、亲手扎染的主题服饰，语气里满是骄傲。几个月前，他还是个在课堂上不敢发言的小女生，而今，他却能自信地站在“根之韵”校家社汇报演出的舞台，展示“创意服饰”课程中的作品。她的蜕变，正是安康中学教育集团初中部“桂园素养课程”滋养下，无数学子逐美成长的生动缩影。
在安康中学教育集团初中部，“桂园”不只是园址与课程名称，更是一片充满生机与可能的成长沃土。自2024年秋季“桂园素养课程”启动以来，这门以桂为魂、以素养为根的校本课程，已深深融入学生的校园生活，成为安初学子向美而生的成长平台。
以“桂”立品 涵养一身正气
“桂之洁，淡雅幽香；桂之韧，风雨无阻……”这不仅是方案中的文字，更是融入课程血脉的品格追求。素养课程以“桂之品”为精神内核，通过丰富实践潜移默化培育学生高洁、坚韧、谦逊、团结的品德。
“在‘明星篮球’赛场，我懂得了永不放弃”；“在‘思辨者联盟’的辩论中，我学会了倾听与尊重。”七年级11班付光淇同学在他的“美育成长档案”中的文字，道出了课程的育人真谛——于无声处，立德树人。
课程生“形” 绽放万树繁花
桂香笔墨沁心房，桂色橙黄艺自赏；桂姿韵致强体魄，桂影探秘解自然，桂冠折桂攀云端。“桂园素养课程”打破了传统课堂的边界，学校充分利用课后延时服务时段，构建人文、艺术、体育、科技、学科竞赛五大课程群。通过科学的“自主选课”实现初一、初二年级全员参与，以“一生一课，一人一策”的个性化培养，让每位学生都能在自己感兴趣的领域深耕细作。
学生们在“金话筒”里自信表达，在“书海冲浪”中对话先哲；于“汉调二黄”中传承非遗，在“墨韵书社”里笔走龙蛇；在“明星篮球”挥洒汗水，“尚武堂”弘扬传统武术精神；在“科创实验室”里机器人格斗正酣，“化学魔法”揭示变化之美；学科竞赛课程则为学有余力的学子插上思维翅膀，助力探索知识高地。
制度为基 静待花开有声
花的盛放，离不开园丁的匠心与守候。为了让“桂园”的每一朵花蕾都能如期绽放，学校以一套温润而坚定的制度，静待花开有声。
顶层设计是深扎的根系，在书记、校长的领航下，为课程输送不竭的养分与方向。“双师协同”是舒展的枝叶，学校探索形成了“校内导师+校外专家”的协同教学模式，既保障了课程的专业深度，又注入了持续的内生动力。校内导师的深情守护与校外专家的清芬滋养，共同撑起一片成长的天空。学校建立了“计划－执行－检查－反馈”全流程管理机制。实行课程申报制；实现“一生一课”自主选课、精准分班；通过《课程检查记录表》开展常态化巡查督导；搭建成果固化机制，将教学实践转化为校本资源。目前已初步形成完整的桂园素养校本课程体系，标志着我校桂园素养课程建设从“活动化”迈向“课程化”的初熟阶段。多元评价则是和煦的阳光，结合“汉水少年”征章活动，学校建立了涵盖过程与成果的立体评价体系，让阳光透过“美育成长档案”、汇报演出、赛事竞技，照亮每一个孩子成长的可能。
时光成“鉴” 收获满园芬芳
一年的探索与实践，“桂园”硕果盈枝。在“根之韵”周年校家社汇报演出中，素养课程成果集中绽放：“白鹭之声”清亮悠扬，“桂园的晨曦”身姿蹁跹，“非遗二黄”余音绕梁，诗词朗诵、古筝演奏、英语剧、科学实验、创意服饰走秀、合唱等8个精品节目轮番登场，扎染、版画、书画、钩织、创客、学科成果等6个展区全面呈现素养教育的广度与深度，这场展演既是课程成果展示，更是家校共育的情感盛典。
赛事舞台上，安初学子同样捷报频传：校园合唱《三月三，上茶山》（紫阳民歌）获陕西省第八届中小学艺术展演中学组二等奖，亮相CCTV少儿频道；改编群舞《桂园晨曦》在安康市纪念世界反法西斯战争胜利80周年展演中获二等奖；科技绘画《未来漫步》摘得第二十届宋庆龄少年儿童发明奖陕西遴选初中组金奖；安康市第十八届全运会青少年组赛事中，体育健儿斩获6金3银3铜，游泳队勇夺初中组团体总分第一，羽毛球、拳击分获第三、四名，学校代表队跻身初中组团体总分前三；2025年安康市第七届机器人竞赛中，科创学员斩获一等奖3人次、二等奖4人次、三等奖2人次，在陕西省第二十五届学生信息素养提升实践活动、第十一届全国青年科普创新实验暨作品大赛等平台再获省级一等奖2人次、二等奖7人次、三等奖11人次的佳绩。
“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”“桂园素养课程”的探索，是一次让教育回归本真的实践。它尊重每一个生命的独特，相信每一朵花都有属于自己的花期。未来，安康中学初中部将继续深耕这片教育沃土，让“桂香”浸润更多学子的成长时光，陪伴他们走向更高、更远的人生舞台。
