通讯员 冯友松
教育是国之大计、党之大计。汉阴县深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话精神，按照中央和地方有关文件精神和要求，探索“党建+思政+德育”融合育新人的总体目标，实施“一推动、四融合、三结合”的“143”模式推动中小学思政课建设落地生根，取得国家和省级教育部门的认可。
一推动——靶向思政教育目标
强化党委统领整体推动提效能。坚持党对思政课建设的全面领导，迅速行动制定实施方案，由局党委统领策划部署，县教研室具体组织实施督导检查，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本任务，以机制保障、示范引领、体系构建、活动推动、队伍建设为抓手，着力构建核心价值引领人、主题教育激励人、全学科融合浸润人、校园文化熏陶人、研学旅行实践锻炼人的树人格局，通过“关注人、关注实践、关注问题、关注意义”的“四个关注”深化思政课时代内涵，推进中小学思政课建设落地生根。实施分片网格化、地毯式督查，局领导班子和县教研室教研员定期到所挂联片区学校进行督查指导，着力推动各项举措不断落地。
四融合——找准思政教育新路径
“培练评”融合提师资能力。一是分级全员培训提认识。县委党校与县教体科技局联合举办全县中小学思政课教师培训班，对全县各学校（园）党支部书记、主管教学的校长、教导主任、德育主任、少先队辅导员、思课教师以及部分党员进行一级培训，一级培训的人员回校对未参加全县培训的教职工进行二级培训，全面提升教师对新时代思政课教学的认识；二是全员练兵提能力。两年来培养校级和省市县级思政课教师教学能手100余人，2019年在陕西省200名中小学思政课教师“大练兵”教学展示活动中，安康市5名中小学教师获奖，其中汉阴实验中学教师卢约慧、汉阴实验小学教师曹倩获“大练兵”教学标兵称号。
思政与党建融合武装富脑。推行校长和支部书记任职一肩挑，探索“党建与思政融合+X”育人模式，让广大学生深知党史国情，坚定理想信念，树立科学“三观”。同时组建6个宣讲团，邀请县委组织部、县委党校专家就“如何提高教育教学质量”和“如何上好思政课”进行培训磨课和集体备课，开展交流研讨60余场次，深入各类学校宣讲40场次，使广大党员教师坚定了理想信念和文化自信。 思政与德育融合提育人质量。在全县中小学推广“德育作业”育人新模式，细化“三段三层三类”，找到了学校、家庭、社会教育的交汇点。“三段”就是把中小学各年级分成三个教育段，低段侧重家庭美德教育，中段侧重个人品德养成，高段侧重社会公德培养”;“三层”即把“德育作业”分家庭、学校、社会三个层面，形成“三位一体”的德育育人网络；“三类”即把“德育作业”分为知识类、作品类、实践类。
思政与全学科融合提育人高度。构建“大思政”育人格局，坚持落实思政课“八个相统一”教育要求，秉承“全学科、全过程、全方位、全领域”的育人目标。开足开齐国家课程，注重中小学音体美综合实践等学科的课程开设，扩大音体美教师招聘招录比例，保证了开足开齐国家课程的师资需求和全学科育人师资力量。2019年11月18日，国家教育行政学院家庭教育研究中心授予汉阴县“全国家长学校建设实验基地”，10所中小学授牌为“全国家长学校建设实验学校”。2019年12月16日，省青少年素质教育研究会与县教体科技局签订了素质教育研究合作协议，陕师大实验小学与汉阴恒大小学签订了“名校+新校”教育联盟合作项目。
三结合——瞄准思政教育“大课堂”
思政教育与日常活动相结合。探索开展“时代新人”思政课活动，发挥“时代新人”主题活动集成效应。精心设计和策划主题班队会、升旗仪式、清明祭扫、入学仪式、毕业典礼、入队（团）、道德讲堂、志愿服务、现场法院等育人活动，实施“好家训、好家规”和新民风“诚孝俭勤和”进校园，增强学生对优秀传统文化的认同感和自豪感。 广泛开展“道德讲堂”，通过“唱歌曲、学模范、看短片、诵经典、谈感悟、讲故事、表决心”等环节，引导广大学生树立正确的价值追求，厚植思政课改革创新的沃土。强化“习惯立德”养成教育，从上课、作业、就餐、就寝等方面抓起，促使学生养成良好的学习、生活和交往习惯。抓艺术教育，常态化开展“两节一会”，建立体育课堂教学、大课间体育、课外体育等阳光体育运动，规范体育、艺术课、课外活动、社团实践活动的艺术教育，激发学生对学习生活的激情，塑造完美人格和品行。
思政与研学旅行实践结合。打造了一批覆盖全县所有资源的研学旅行精品线路，将思政课教学搬到田间地头、国防教育基地，依托“三沈故里”独特的汉水文化、人文资源和天然氧吧自然资源等基因，以“梦幻凤堰乡愁游、月河川道传统文化研学游、秦岭红色文化体验游”三大主题为轴心，开展研学旅行和综合实践体验课，践行“生活即教育”理念，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界，着力提高孩子的社会责任感、创新精神和实践能力。
思政与校园文化建设结合。推动中小学探索校园文化建设与思政教育有机融合，从物质文化、行为文化、精神文化和思想文化方面精心规划，助推各校办学理念、校训、校园雕塑、文化墙、班级文化、师生行为文化等都有鲜明育人特色，时时体现课内课外、一草一木都在育人，实现了“教师满意，学生满意，家长满意、社会满意”的办学品牌，时时处处融化于感情，育人于无声。
