记者 陈俊
11月19日下午，就学校如何针对“双减”开展教学以及汉滨初中的相关措施，汉滨初中校长徐平接受了记者采访。现将采访摘录刊发，以期对更多学校和广大家长有所裨益。
“双减”不能减质量，否则会加剧家长的焦虑
记者：因为众所周知的中考压力，广大初中学生的家长普遍关心学校如何做“双减”这道新“考题”，甚至担忧大于期待。您怎么看？
徐平：“双减”从汉滨初中和我个人的认识来看，首要就是不能减质量。“双减”之后，教学质量会不会下降？这是目前整个社会关注的焦点，尤其是广大初中学生家长更加焦虑的总根子。对学生家长来说，“双减”的目的是减轻学生的负担。但负担减下来了，我的孩子能不能考上好学校，尤其是能不能考上好高中？这是当前社会各界关注“双减”如何落地，尤其是关切实施效果的原因所在。更是所有初中阶段的学生和家长没有办法回避的问题，也是我们一直在找的契合点。学校找到的桥梁就是提升能力，包括学校的管理能力、评价能力、教师的教育教学能力。
以“双提”应对“双减”，通过“高个子引领”来实现双提升
记者：我们在采访中了解到，应对“双减”，各校都是在做加法，汉滨初中是不是也是这样？是如何做的？
徐平：既要减负，又要提质，就产生了新的矛盾，就要用更好的措施来应对。汉滨初中坚持用“双提”来解决这一矛盾，既回应了家长对优质教育的需求，也满足了应试教育对初中学生提出来的刚性需求。
“双提”就是提升教学质量和作业质量。先说提升教育教学质量。我们认为课堂教学如果打破满堂灌的教学氛围，使学生产生浓厚兴趣，那么，学生在兴趣中学，就会效率高、负担轻，这个负担是指学生的心理负担，学起来不累，四十分钟的课堂时间很轻松就度过了。“兴趣是最好的老师”就是这个道理。实事求是地说，“双减”对老师有了更高的要求，而老师不可能一夜之间达到这一水平，这便产生了“落差”，也是我认为学校应该想办法弥补和提升的地方。
汉滨初中的做法是新建立了两个核心团队，其中一个是备课团队。每个年级的语、数、英学科选3个年级老师公认的教学能力佼佼者，每周六上午集体备课。这个备课不是给老师写教案，而是给其他老师提供教学思路和方法。比如研究新课导入。新课导入看起来是小事，但很重要。老师进入课堂，三五分钟把学生的心抓住了，学生就很容易进入学习状态，学习效果就会好。备课组的老师就专门研究用什么模式导入，用什么形式导入，最能抓住学生的心，最能承上启下，最能调动学生兴趣；还会研究如何凸显教学重点，破解疑难问题的方法和措施，或者独到的形式；再就是如何最大限度激发学生的学习热情和自主学习的积极性。备课组老师把好的方法贡献或者研究出来，让其他老师共享运用。这便是我们的“高个子引领”方式在提升教学质量上的应用。下一步，还将适时推行到其他各学科。
学生做作业就像照镜子，而选镜子的人很重要
记者：对广大学生家长来说，孩子的作业量是衡量学习负担重不重的“晴雨表”，也是最敏感的指标。透过作业量这一表象，汉滨初中是如何从本质上提高教学质量的？
徐平：其实“双减”中减轻学生作业负担的言外之意，就是老师既要减轻学生不必要的课业负担，又要保证学生学习质量不下降。实现这“一减”和“不下降”，才是最终目的。
学生做作业就像我们照镜子。照镜子是检查脸洗干净了没有，衣服穿整齐了没有；做作业是检查所学的知识有没有漏洞，有没有问题？实际上，老师布置的作业就是选镜子，镜子选的好不好，照的角度对不对，这与老师的个人能力水平有很大关系。我认为，要减轻学生作业负担就要求老师独具慧眼，有独到的方法。独具慧眼是给学生安排学习任务的时候，要把目标选准。汉滨初中新建的第二个团队就是负责选题，也就是找镜子。每周六早上，两个“3+3”核心团队的6名老师集体备课，然后把结果发到小组群里，大家共享和提建议意见，最终在全年级推行。所以说，做作业很重要，科学布置作业更重要，才能让学生减轻不必要的课业负担。这就是我们如何化解能力与质量、能力与效率矛盾的方法。
行业需要改革，才能应对“双减”带来的新挑战
记者：您多次提到“双减”对学校和老师提出了更高的要求，请具体说一说！
徐平：对教师能力的培养和提升，一直是学校的工作重点，也是今后应对“双减”带来新挑战的主要方向。总体上，我们的认识是，双减落地之后的社会效应能否得到广大群众的认同，取决于学校要尽力打消和弱化家长的种种担心，把学生引导到正确的轨道上，这是学校应该做的。我认为，“双减”减社会补习负担，是广泛认同的。但社会培训负担减下来之后，学校就要把学生留得住，教得好。学校要抓质量，但只顾抓质量，甚至蛮干、低效，学生的负担就会苦不堪言。减负提质，既要减轻负担，又要提高质量。表面上看，这是一组矛盾，实际上内在是统一的：要减负提质，教育教学能力要强，才能保证落实双减。这对学校的管理、教育教学设计，尤其是老师能力提升的要求更高了。而另一方面，客观地说，以人文关怀的角度来看，不管是课后延时服务还是提升教学能力，对老师的时间和精力占用更大，要求更高，老师的负担也加重了，对师资力量的要求也相应提高了。当然，这是一个系统工程，需要全社会来积极应对。包括提高教师的社会地位、薪酬待遇、价值认同等等。所以我说，我们的教育行业需要进一步改革，才能适应国家“双减”政策的落地落实，广大家长才能最终满意。
