记者 陈俊 李莹 通讯员 曾显志 李苗苗
“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”?如何办出一所“有灵魂”的学校?拥有百年历史传承和文化积淀的安康中学给出了自己的答案:始终坚持党建引领。
“对教育事业来说，党建引领，就是要在教育教学过程中体现党的主张，全面落实党的教育政策与方针，在党的领导下，满足更多元化的教育需求。”在市教体局党委委员、安康中学党委书记胡开田看来，教育肩负着为党育人、为国育才的历史使命，必须把强化党的建设贯穿始终，才能努力加快推进教育现代化，办好人民满意的教育。
党建引领明确办学方向
1月15日，中共中央办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》，要求地方各级党委认真履行主体责任，党委组织、教育工作等部门各司其职、密切配合，分类指导、分步实施。
“加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。”安康中学党委委员、主持行政工作副校长、高新分校校长朱平认为，建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。
“通过制度管人管事，可以有效形成合力，更能集思广益，避免‘一言堂’。”在他看来，这更有利于党组织把方向、管大局、做决策、带队伍、保落实，集中破解难题，从而促进教育教学工作高质量发展。
就在记者采访的前一天，延安市老领导老干部一行50余人来安康中学参观交流指导党建工作，朱平陪同交流。他告诉记者，在介绍安康中学党建工作时，他认为个人只是沧海一粟，而教育事业才是大海，只有坚持事业至上、学生至上、老师至上、发展至上，才能把教育事业做好，才能把学生放在舞台中央，而有了党的领导，就有了共同的目标，一致的方向。
事业要发展，首先必须举旗定向。多年来，安康中学把党建摆在事业发展的首要位置，坚持党建引领，统揽全局，走规范、优质、特色发展之路。
校党委全面落实党的教育方针，制定并实施《关于开展党的教育方针贯彻落实专项行动工作方案》，进一步规范办学行为。进一步拓展“党建+”思维，把党建工作与教育教学改革深度融合，点面结合，多点发力。在此基础上，学校高质量开展好每月主题党日活动，党委统筹谋划，各支部精心组织，内容丰富、形式多样，增强凝聚力、向心力。
胡开田向记者介绍，安康中学2019年新一届领导班子调整之后，就在事实上建立了校党委领导的校长负责制。在安康中学，党建引领并不只是抓党建，抓党务工作，而是将党的主张、政策落实到学校的教育教学和管理的方方面面。
比如，党的教育方针要求，要紧紧围绕立德树人根本任务，培育全面发展的时代新人。党建引领就体现在坚持思政课程化、课程思政化，构建德育工作格局，把学校无小事、处处皆德育、人人都是德育工作者的理念落小、落细、落实。安康中学通过创新开展思政课品牌创建行动，使课程思政与思政课程同向同行，打造“时政微课堂”“我和我的家乡”等具有校本特色的“德润安康”德育品牌，将“第一课堂”“第二课堂”和研学活动有机结合，统筹设计，发挥课程育人、文化育人、环境育人、活动育人整体功能。
除了思政课，安康中学的“思政课程化、课程思政化”还体现在其他科目的课程上。安康中学高一历史老师杨阳告诉记者，历史课与思政教育拥有天然的契合，历史当中也会有另一个角度的国家情怀、爱国热情和理性反思。音乐老师张清瑶的感受更为明显。她在采访中对记者说，教学生音乐知识时，经常会从文化理解上深入探讨，比如在介绍聂耳、冼星海，在排练《祖国颂歌》、京剧曲目时，会有意识扩大课时量，唱红歌、班级合唱、元旦晚会等活动筹备中，也会尽量朝思政领域靠。“我认为，这都是文化自信的具体表现。”
“党员示范”推动教师队伍发展
2019年9月，随着安康经济社会发展，为了更好满足人民群众对优质资源的需求，安康中学高新分校正式开办，给安康百姓提供了更加多样化的选择。近3年来，安康中学高新分校的发展，便是直接受益于党建引领和党员作用的发挥。
“为了充分发挥党员作用，我们搭建了多个平台。”高新分校党支部副书记马安成介绍，高新分校通过扎实开展“学先进、树榜样”等主题党日活动，认真做好“七一”“两优一先”和党员示范岗评选表彰及典型宣传工作，让党员先锋模范作用真正体现在教育教学岗位上和言行中。
此外，学校还实行党员教师结对帮扶行动，主要集中在高三阶段，即一位党员教师帮扶一名或多名学生，在日常生活、学习中给予学生更多关注和支持。
侯涛就是参与其中的党员教师之一。今年是侯涛入党的第十年，作为安康中学高新分校高三年级处副主任，同时也是高三理科班数学教师，不久前，他刚刚送走这一批高三学生，迎来了近段时间以来最为放松的时候。
“我负责的学生一共有6个，我们把他们称为‘后进生’。因为他们可能暂时没有别人优秀，或者说成绩跟不上，但是可以通过大家的共同努力让他们逐渐成长起来。”侯涛说，其中有一位学生让他印象非常深刻。
“是一名高二转学过来的男孩子，比较内向，数学成绩相对来说比较低，成了我的重点帮扶对象。”侯涛说，经过一段时间的平等对话、沟通交流和学习指导，这位学生向他敞开了心扉，对数学课程的兴趣大大提升，人也变得开朗了起来。今年高考中，他取得了不错的成绩。
侯涛说，这让他感受到了结对帮扶行动的意义。学校高三年级共有30多名党员，在党员教师的示范和带动下，越来越多的教师也参与到了结对帮扶行动之中，他们与学生平等对话，帮助解决学生生活学习中的困难，让他们感受到了亲情关爱。
除了发挥党员旗帜作用，校党委始终把建设一支师德修养高、教育理念新、教学能力强、教育科研意识浓的教师队伍作为重点之重的管理目标，特别把青年教师培养好、使用好作为学校人才队伍建设的重要抓手。
“我们制定了青年教师培养方案，通过有针对性的培训培养，充分挖掘教师潜能，为教师成长搭建舞台。同时充分发挥骨干教师的‘传帮带’作用，帮助新教师快速成长。”胡开田对记者说，这正体现了党建引领的推动力，即让优秀老师带动更多优秀老师，提升教师队伍质量，为学校可持续发展、为学生全面发展提供人才支撑。
安康中学高一年级部副主任、体育老师周锋告诉记者，学校实行新的年级部管理制度后，把一大批身处教学一线的中青年教师推上了管理岗位，这些管理者和代课老师在一起备课、和学生在一起教学，很多措施都能抓到实处，效果很好。尤其是在发挥支部作用和传帮带上，充分体现了党组织的凝聚力和老党员的示范引领。就拿体育学科来说，名师怎么教学、青年教师如何进步，通过传帮带，可以少走很多弯路，保证了优秀教师可以一代传一代，一茬接一茬。高一政治老师胡义娟对记者说，“通过参加文科党支部送教下乡、对外交流等活动，看到那些教学特别厉害的老师，对工作对生活的那种热情，感染到我了，对我们青年教师提升专业知识和教学能力非常有帮助。”
多元发展让教育更出彩
6月16日下午，又到了安康中学每周二、四学生社团课的时间了。
提起社团课，音乐老师张清瑶深有感触。她告诉记者，安康中学领导班子调整之后，有一次与青年教师座谈调研，她向校党委书记胡开田提出了在高一、高二年级开设社团课的建议。想不到，才一个多学期的时间，到了2020年秋季开学起，全校34个社团场地、人员备足备齐，全部开了起来。
对此，胡开田对记者说，“当时开社团课，还是有一些顾虑的，有的老师担心占用学生的学习时间，有的老师担心造成学生‘不务正业’，但校党委经过认真考虑，认为学生在学校不仅要学习，更要全面发展，社团是培养学生全面发展的一个有效途径，只要符合有利于学生发展这一方向，就把社团课开起来，而且要开好开足。”
事实证明，社团课在安康中学的受欢迎程度超出了学校的想象。
安康中学高二语文老师张铁军已经带围棋社团两年多的时间了，谈起今年高考作文题中的“本手、妙手、俗手”，他笑着对记者说:“这好嘛，在高考中关注中国传统文化，这是新课程标准关注的点，也是要求学生传承优秀传统文化的具体体现。围棋作为传统文化‘琴棋书画’之一，历史悠久，进入高考试题，是非常好的方向。”
正在和同学对弈的高二(12)班的曾明涛同学，从高一就开始选围棋社团课，他告诉记者，古代的文人雅士都喜欢下围棋，围棋可以培养人的大局观和布局，下围棋时失败的时候还是比较多的，有时贪吃一方的棋子从而失掉了全局，这也是在教做人的道理，就是必须要明白有得有失。
记者了解到，社团课只是安康中学引导学生全面发展的一个缩影。培育“五育并举、全面发展”的时代新人，推动教育高质量发展，是多年来安康中学努力的方向。
让更多的安康学子，能考上一本，走出大山，更好享受改革开放的成果，是安康中学办人民满意教育的初心。这是安康中学一校两区对安康人民作出的巨大贡献。今年高考成绩揭晓，高新分校也是首战告捷，一校两区，再创一本上线率新高。
6月30日，安康中学隆重举行了庆祝“七一”建党节暨表彰大会，在这个特殊的日子里，参与者有离退休支部老党员，有刚刚加入党组织的新成员，有获表彰的党员示范岗和优秀党员。全体党员面对党旗，高举右手，庄严宣誓。那一刻，如同在安康中学的每一天，红色是底色，是示范，更是传承，映照在这所拥有百年历史的校园里，历久弥新，葳蕤葱茏。
