记者 肖兵 唐波
6月24日，一则特殊的高考喜讯登上了各大短视频平台的热搜榜单——来自安康市高新中学“钱学森班”的高二考生王栋锦，以697分获得安康理科第一名的好成绩。视频里，他和同学们一同拥抱、欢呼、雀跃，浑身洋溢着青春、自信的光芒。
“这次‘钱学森班’学生取得的成绩看似偶然，其实体现的是我校自成立之初就一以贯之的钱学森‘大成智慧教育’理念。”安康市高新中学党委书记李康介绍，从2018年得到钱学森姓名冠名和肖像使用管理委员会批复至今，安康市高新中学“钱学森班”已走过5年。“5年间，我们始终坚持为学生的终身发展负责，立志培养一批有大志、懂感恩、高素质、负责任的现代公民。”
把“山里娃”送进一流名校
“安康地处秦巴腹地，属于欠发达地区。普通家庭的孩子要走出大山、改变自己的命运，教育是最好的渠道之一。我们创办‘钱学森班’就是希望把更多优质教育资源、前沿教育理念和技术引入安康，让更多‘山里娃’读上好学校，为全市乃至全省提供新的教育改革样本，为国家培养更多高素质、创新性后备人才。”谈及创办“钱学森班”的初衷，李康坦言。
为实现这一目标，学校不仅成立了专门机构——“钱学森班”建设管理中心，还从国内外延请了众多特级教师、一流专家提供专业指导和帮带，比如聘请新加坡南洋理工大学教授洪化清担任学术顾问、中国社会科学院教授王宗琦担任学术指导、北京中学副校长周端焱担任课程总监，与此同时为每个高考学科聘请一名全国知名特级教师担任专业导师，在全校范围内选拔具备丰富教学经验和教学成绩突出的教师担任班主任。
“‘钱学森’部是我们学校所有部门的核心，学校对此投入非常大，平均每届‘钱学森班’各类教学活动的投入超过2000万元。” 据“钱学森班”管理中心主任陈敬贤介绍，“钱学森班”目前从初一至高二共招收了5个班级、240余名学生，就学期间除了学费全免外，各类外出竞赛活动、邀请外来专家授课等也全部免费。
在全校上下共同努力下，安康市高新中学教育屡结硕果，近五年来，该校考入清华北大等名校学生数量连年增长。
让每个孩子成为最好的自己
在安康市高新中学，学习成绩好是远远不够的。在这里，老师们能看到每个孩子身上的闪光点，因材施教，让每个孩子都成为最好的自己。
“我们施行小班化、导师制教学，6名老师带十几名学生，每个老师就像带研究生一样，为学生提供个性化的辅导。”安康市高新中学副校长李琼说，学校充分尊重学生的差异性，根据各自禀赋给予适宜自身发展的机会。
不仅充分尊重学生的个体性差异，学校还积极引领建构善待个性、宽容特异、激励特长、富于安全感的文化氛围。创新“钱学森班”学生评价标准，不允许按照学生听话、行事四平八稳、围绕应试打转、做题和考试拿高分而忽视了学生个性化培养。
不同的主角有不同的答案，这正是“钱学森班”所倡导的人才培养路径。现在，高新中学的孩子们享有“人手一张课表”的“私人订制”，他们可以根据自身发展需求，自主选择“学术拓展、科技创新、阳光运动、艺术修养、传统文化”5大类、90种素质教育课程。全校近百名教师参与到素质课程的研究与开发中，事无巨细地全天候指导。
受扬长教育理念的影响，“钱学森班”的学生胡芮凌很早就定下了自己的奋斗目标。“支撑我努力学习的唯一信念就是让自己变得优秀，工作后能像吴孟超院士那样将自己的一生奉献给医疗事业，终其一生立在临床一线。”今年三八节前夕，胡芮凌在写给代课教师的信件中坚定地表达了自己的人生志向。
“创新”不是一句口号
谈及安康市高新中学“钱学森班”的特色，“创新”是关键词。在该校所有师生看来，“创新”不是一句口号，而是实实在在地做别人没有做过的事情，解决别人不能解决的问题的能力和智慧。
在目前全国中学中已有的40多家“钱学森班”中，安康市高新中学在学习借鉴国内其他“钱学森班”教学经验的同时，不断创新人才培养方式，在全市率先推进“2+4”学制，即：初中2年、高中4年。在高中阶段，头两年主攻高考学习内容，第三年重点完成强基竞赛和大学先修课，第四年高考总复习，冲刺名校。
在具体教学中打破单一的班级上课模式，使小组合作学习、个别学习等成为学校教学的有机组成部分。师生间平等对话，学生间互助互学，在彼此沟通和思维的碰撞中，触发灵感、激励创新。与此同时创建学生动态培养管理机制，“钱学森班”的学生从初一完成招生后，依据德才兼备两个维度，每学期进行淘汰。
既要创新教育模式，还要激发孩子自身的创新创造能力，学校为此大力发展研学教育和竞赛教育，拓展孩子的意识边界。前不久，“钱学森班”的高二学生刚刚结束了“穿越河西走廊、探索千年丝路”研学活动。记者翻开一名学生的研学作业，里面不仅有当地地理环境的分析，还从数字化、交通、服务设施等不同维度提出了自己的建议。
“不拘泥于课堂教学，把孩子们带出校门、带出安康放眼看世界，同时参加各类竞赛，培养他们的创新能力和竞争意识。”陈敬贤介绍，2022年，“钱学森”部有10名学生参加全国中学生物理竞赛，8人获奖，其中4人获省级二等奖，4人获省级三等奖。有2名学生参加全国高中数学竞赛，1人获省级三等奖。作为本次高考安康理科第一名，王栋锦此前也分别荣获全国中学生物理、数学竞赛三等奖。
大爱与“大成”
与“创新”同样高频出现在安康市高新中学校园的，还有“爱”这个字眼。
“‘钱学森班’是以大爱教育为核心的，我们要求班里所有的孩子必须爱父母、爱家乡、爱学校、爱国家，能够积极弘扬和践行社会主义核心价值观。”陈敬贤说，他们通过“全人格教育”，让青少年的人格、素养得到最充分的发展，是希望孩子树立家国情怀，最终能反哺社会。“让‘钱学森班’的孩子考上名校肯定是好事儿，但如果仅仅停留在这儿，成了精致的利己主义者，是我们坚决反对的。”
如何培养出符合钱学森“大成智慧”精神的孩子？该校首先从教师的评价标准上下功夫。“教师水平怎么样不是看拿了多少证，而是看学生是否爱戴、家长是否信服、社会是否认可。我们要求所有的教师必须充满大爱，如果对学生没有这种爱，即使教学成绩再优异，我们也宁可不要。”陈敬贤说。
如今在安康市高新中学，学生总能感受到无微不至的关心。生病了，老师开着自己的车全程陪同、接送，像家人一样安抚和陪伴；遇到挫折，老师第一个站出来抚慰、开导，充当最友善的倾听者和“摆渡者”；外出研学和竞赛，老师也是背后坚强的支持者和陪伴者。平日里，师生一起晨跑、就餐、畅谈学习感悟和人生理想，用心与心的交流构建和谐顺畅的师生关系。
既要文明其精神，还要野蛮其体魄。“我们的教育绝不是简单地学好文化课，而是追求德智体美劳全面发展，学习成绩只是科学教育的副产品。”陈敬贤说，学校大力开展阳光体育运动，每天至少给予学生一小时锻炼时间，同时提供丰富的社团活动，学生可自由选择学术拓展、科技创新、艺术修养等课程。为了保持学生心理健康，学校成立了青少年健康成长指导中心，聘请专家型心理教师，提供导师型心灵陪伴。
谈及下一步发展，李康表示，学校将继续以钱学森“大成智慧教育”思想为指引，朝着“将高新中学办成一所素质教育全面、教学质量卓越的一流名校”的办学目标阔步前行。
