记者 陈俊 陈楚珺 实习生 吕希音
“这不是我们印象中的大山。”近日，17名陕西学前师范学院文学院的师生来到平利县老县镇中心小学，开展助学社会实践，而这，成为了大家的共同感受。
“一路上感觉交通便利，房屋整齐漂亮，没有大山里的感觉。我是关中人，一到这边感觉反差很大，到处是小桥流水，风景秀美。”负责孩子们诗词课的赵思婕分享了她的陕南“初映象”。
让大家感到惊喜的，还有课堂上每天增加的学生。“我们文学院‘乡风时语’志愿者服务队预先设计了课程和活动，老县中心小学也提前招募了学生。开课前我们将40余名学生分为低龄段和高龄段两个班，同时对课程进行优化。”据带队老师梁爽介绍，本次活动以“言沁乡土，语润童心”为主题，课程包括诗文朗诵、红色歌曲传唱、汉字规范书写、党史学习教育等。开课后，每天仍有前来报名的学生。“孩子们积极性很高，9点开课，有学生7点多到教室。”梁爽补充道。
除了热情，孩子们的课堂表现也让各位“小老师”们感到惊讶。
负责高龄段四史课程的董子业对此感触颇深。“党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，这样的课程内容成年人也会产生畏难情绪，更不要说对这门课没有基础认识的小学生了。所以在课堂推进的过程中，我们采用了趣味视频、游戏导入等方式，先让小朋友树立兴趣，有初步的了解。”第一节四史课上，孩子们略显拘谨的状态让董子业犯了难。于是在下课前，他布置了第一节四史课的课后任务：了解自己感兴趣的、在中华人民共和国成立的过程中了不起的英雄和关键事件。“4个同学用了不到十分钟分享了自己收集到的故事。其中李家鑫同学完全脱稿，她虽然在讲到‘两弹一星’时有卡顿，但经过我们的鼓励她还是出色地完成了分享。能看出来，这部分知识已经在她脑子里了。这些知识，已经属于她了。这种认真的学习态度和执行力，甚至超越了很多成年人。”董子业感慨道。
负责低龄段学生四史课的付欣睿，同样选择了在教学中运用声音与光影。“我以电影《长津湖》作为引入，为孩子们讲解了抗美援朝运动。在电影中，孩子们观察到了很多细节：比如发了芽的土豆、雪地里潜伏的战士冻成了冰雕……我想通过展示志愿军的英勇无畏，鼓励孩子们在困难面前鼓起勇气。我举例说上课敢于举手回答问题，也是一种勇气。结果我在问下一个问题时，叶宏杰举手了。”在付欣睿的观察中，叶宏杰上课举手的次数屈指可数。就算犹豫着举起手也会马上放下，坐得端端正正。“而这一次，我看到他就很坚定地把自己的小手举了起来，我就抓紧机会提问了他。”付欣睿高兴地说。
“我以为艺术类课程山区的孩子会基础差一点，没想到大家很快进入状态。”负责音乐课的乔子烊为孩子们选择了流行曲目《小城夏天》。在教学和几遍示范后，大多数的孩子已经能够完成演唱。结合了舞蹈之后，课堂氛围完全被调动起来。虽然男孩子一开始积极性并不高，但在乔子烊的反复鼓励、反复认可后，男孩子们也争着往前站。
“你真棒！”“你怎么这么厉害啊，你是怎么做到的呀？”“太厉害了！讲得很对！”……在课堂上，这样的话语成了“小老师”们的口头禅。“老师讲课有意思，还会鼓励我。希望老师们明年暑假还来。”三年级的陈钰淅也向老师们表达了自己喜欢。
快乐融洽的师生关系延伸到了课堂之外。考虑到3个小朋友中午回家吃饭不方便，“小老师”们便热情邀请他们加入“小饭桌”。“我们用项目活动经费安排人轮流采买，借用学校食堂排班做饭。大家有的在家做过饭，有的现场学。吃完饭，我们的学生就在会议室里和小朋友聊天，一起趴在桌子上休息。” 梁爽介绍说。
“咱们这边孩子的学习能力和课堂表现不亚于大城市的孩子。他们很配合老师，学习态度很积极。”经过一个周的课堂观察，梁爽发现，这里的孩子更加渴望正向反馈，渴望情感交流。而经过一节又一节的活动课程、经过“小老师”们无数次发自心底的赞美与认可，同学们也从最初的拘谨内向渐渐变得开朗自信，逐渐走出了“心中的大山”。
从省机关事务服务中心到老县镇挂职的副镇长徐烁骐也有同感，“昨天汇报演出我也在现场，孩子们表现相当出色。家长们也都在问，明年这些团队还会不会来，能不能经常来。”在徐烁骐看来，老县的中小学近年来基础设施建设很不错，但是师资力量有所欠缺，尤其是德育和美育层面。乡村中小学生所亟须的，是心灵上的成长引领与情感陪伴。
“我们这边留守儿童偏多，近几年也做了很多工作。去年以来，像这种高校和公益组织助学的实践活动有4次，效果都不错。我们的锦屏社区暑期小课堂也开班了，由在镇上挂职锻炼的青年干部和放假返乡的大学生志愿者提供作业辅导。我们也在大力扶持辖区内的公益组织助力留守儿童关心关爱工作。”据徐烁骐介绍，预计本年度秋季开学，陕西学前师范学院将以此次主题实践为契机，与老县镇签订校地合作协议，以促深度交流合作。
