李焕龙
当过道变成书廊，你会走出什么样的感觉？
请看这位女生的感受：清晨入校，本是急匆匆的，似在追赶匆匆的晨光。但当走入一柜接一柜的图书长廊，她的脚步放慢了，目光柔软了，不一会儿，她就停下脚步，蹲下身子，取出了心仪的图书。
请看这位男生的感受：从教室里走出来时，因为课间休息，他正轻松愉快的与三位同学讲着笑话，并用左手拍着墙壁。但当拍到书柜的边沿时，他的手停在了空中，脚步和笑声也停了下来。当目光盯到两本被人抽出一半却没放好的图书，他伸手插好，又在这一排长长的书脊上轻轻地抚摸了一下，才用微笑去追赶同学的背影。
请看这位老师的感受：学生正在上课，他在走廊巡视。听到老师和学生的精彩对话，他满意地笑了。正要转身离去，看到初中二年级一班门口左侧第一个书柜的第三格又少了30多本书，他的笑声当下滑入了心田。哦，他们还真爱阅读国学经典呀！于是，他在心中默写着要给图书管理员说的事：学生借阅越快，图书补充越要及时！
这时，副校长来喊，说是开会时间到了。他却不急，还兴致勃勃地指着这一柜、下一柜，说出今天的“阅读巡查”新发现。见有两本书又有破损，他一边心疼地用手抚平，一边开玩笑：说明这书很好，学生爱读！
他是恒口示范区河东九年制学校的校长，名叫贺锦山。清早，本是陪同我来感受晨读的，但我们的话题，却因这长长的书廊，热聊开“书香校园”。
当我们从初三走到初一，从三楼走到一楼，便走过了三道长长的书廊，走出了初中部的教学大楼。
当贺校长说目前学校图书馆已经拥有图书9万多册，我的思绪一下子闪回到9年前的那个冬日下午。
时在我到市图书馆担任馆长的第三个月，那天我午休之后翻看微信朋友圈，竟然看到江苏省常州市图书馆的一条消息，说是他们又给其分馆——陕西省安康市恒口示范区的河东九年制学校图书馆捐了一批图书。常州距此远隔千里，何以建了分馆？我问了几个人也没问不出个所以然，便驱车一小时，直接到了河东学校。
首次走进这个学校的图书馆，我果真看到了“常州市图书馆河东学校分馆”的牌子，并为一个女孩的阅读故事而感慨不已。这个女孩在常州打工，但因喜欢阅读、热心公益，而成了常州市图书馆的读书会负责人、阅读推广人和该市的义工联骨干。荣获“书香女孩”桂冠，上台分享经验时，她热泪盈眶地告诉众人：我的家乡虽然很穷，但我的初中母校却是书香校园；3年初中生活我读了100多本书，既打下了坚实的知识基础，也养成了终生学习的良好习惯。我能有今天，着实需要感谢那个遥远的母校，感谢那个芬芳永远的书香校园！
说到这里，她对着北方的家乡，为母校这个书香校园深深地躹了一躬。这一躬，感动了台下的爱心企业、爱心人士，他们听说女孩的母校图书有限，就表示要献点爱心。于是，在常州市图书馆的热心组织下，就有了首批爱心图书，就有了这个情牵苏陕的分馆。
听了这个故事，我非常感动。一个学子，在走出校园十年二十年之后，还能记住母校一些什么呢？似乎没人做过详细的调查研究与统计分析。然而，当河东九年制学校的学子走出十几年，走到沿海去，依然要感恩母校的图书馆，要报答母校的图书馆，足以显得书香对人生的浸润是深刻的、持久的，是弥足珍贵的！
为此，我让该校老师帮忙，找到两位仍在安康工作生活的该校学子中的爱心人士，向他们讲述了这个女孩的故事。在与他们一同分享、一道感动的同时，我们约定：各尽所能，协助该校共建书香校园！
从此，这个书香校园在学校、校友和社会力量的共同努力下，于规范中发展壮大，逐步成长为安康市全民阅读的典型，成为流传在苏陕交流这座友谊之桥上的美谈。
9年来，我每次走进这个校园，都感受着书香的浸润，以及书香浸润下学生的拔节生长，老师的精神气象。
那次，我随著名残疾人作家王庭德走进校园，看到一位瘦高的六年级学生迎面走来，他手捧着王庭德的自传体纪实文学《这个世界无须仰视》，走到身高只齐他胸前的王庭德身侧，蹲下身来请求签名，并说了一句令我惊讶的话：您的精神高度，确实令我们仰视！
那次，我随该校学子、爱心企业家孙峰来做“慈善文化进校园”活动，看到了9大本初中学生写的慈善读本阅读体会文章。一个女孩的阅读感悟，让我看后很受启发。她写道：今天的读书分享会，让我明白了孝心不仅仅是给爷爷洗脚、给奶奶梳头，更重要的是让他们内心喜悦，只要我好好学习、好好成长，就是对他们最好的孝心！
那次，我来参加校园阅读文化节，听到了一个令人振奋的好消息：学生们暑假期间把图书借回家，开展亲子阅读活动，既带动了家庭阅读，也促进了乡村阅读，从而让永丰、河东等村把“力推全民阅读，建设书香社会”列为乡村振兴的重要措施。
今天，当我在退休之后以文化志愿者的身份走进这个书香校园，不仅看到了教学楼的廊道变成图书长廊的务实之举、喜人景象，还看到了一本内容丰富的自编图书。
此书名为《文华集》，是该校老师的“下水文”（教师的范文）汇编，是“书香校园系列丛书”的最新读本。当我从书中看到十几位老师写的读后感、书评和新书推荐文章，便十分欣喜地看到：这里的老师，就是荐书人、评书人和阅读推广人！
正因为有着“校长领读，班主任导读，老师陪读，师生同读”的良好机制，这个书香校园才会书香弥漫，才会硕果盈枝，才会让其学子不论离校十年二十年，不管身处千里万里之外，依然浸润着母校的浓浓书香，这馨香时刻回荡在人生的旅途中发酵生长，薪火相传。
