通讯员 郭洁
“双减”工作开展以来，市幼儿园积极实践、探索新课改和幼儿、教室成长，主动思考如何让课堂“活”起来，采取图文并茂，音图结合、情景模拟等形式，开展多彩多样的实践活动课程，让孩子们在游戏中提高认知水平。
12月25日，市幼儿园原本明亮的教室突然暗了下来，整个教室黑漆漆的。面对突发事件，该园教师给孩子们上了一堂生动的实践课，让孩子们更好感知光与电的关系。
“啊，停电了！”小四班的孩子们经历第一次在幼儿园遇到停电的情况，叽叽喳喳地说个不停，言语中透着孩子们对停电特别好奇。
“大家不要慌张，现在停电了该怎么办？”漆黑的教室传来老师的安抚声。
“给叔叔打电话，就是物业的叔叔。”唐博明说。
“停电了，如果你害怕怎么办？”老师向孩子们提问着。
“找手机照亮了修一修。”“看一下有没有坏人。”孩子们争先恐后地回答着。
“有谁知道光亮是哪里发出来的？”
孩子们不甘人后地回答着老师的提问，面对孩子们的好奇与热情，老师们在安抚情绪之余，也开始向孩子们科普光和电的有关知识，帮助孩子们找出家长提前备好的照明设备，让孩子们亲手实践感悟，认识到电对于日常生活的重要性，加深了孩子们的日常感知。
“孩子怕黑源于对黑暗未知的恐惧情绪，2到3岁是孩子恐惧性情绪记忆较为深刻的时期，孩子对黑暗非常敏感。需要家长和老师的正确引导。通过此类教学使形象生动地了解电和光，有助于幼儿在面对突发事件的时候有良好的生活品质与安全意识。”聊起此事初衷，小四班的老师们说。
