安康新闻网讯（ 通讯员 贺磊 史子章）书画兴趣室里，山里娃们在画布上描绘着五彩斑斓的世界；劳动实践园里，孩子们尽情感知动植物美妙的生命历程；皮影工作室里，一双双小手在纱幕前演绎着光与影的故事……
绘画、书法、舞蹈、乐器、茶艺……这些原本对农村娃们来说渴望不可及的课外活动，正随着汉阴乡村学校少年宫建设的不断普及，变得触手可及。少年宫，这个昔日城市少年儿童的“专利”，如今正成为汉阴4.7万农村娃们放飞梦想的“童年乐园”。
建好是基础，多方协作打造未成年人教育阵地
很长一段时间，农村孩子，尤其是贫困地区的农村留守儿童们，课外活动少得可怜，各类乐器、舞蹈几乎与他们无缘。自2011年，随着中央文明办、财政部、教育部联合实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以来，在省、市的大力支持下，汉阴县涧池镇中心小学、蒲溪镇中心小学、平梁初级中学等6所乡村学校少年宫相继建成并投入使用，这种情况正逐步发生着改变。
乡村学校少年宫是指依托乡镇中心学校现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所，面向乡镇学生免费开放，学生们可自愿选择参加乡村学校少年宫的各式活动项目。
作为汉阴第一批乡村学校少年宫建设的试点学校，蒲溪镇中心小学这所乡村少年宫学校在汉阴远近闻名，该校以篮球为重点打造的品牌课程成果傲人，学生篮球队先后获得2016、2017年姚基金全国小学生篮球联赛亚军、冠军。该校校长谢祖平坦言：“学校建了少年宫，进一步缩小了与城市小学的差距，无论是思想道德教育还是兴趣爱好培养，都可能让孩子们受益一生。”
如何把乡村学校少年宫这件好事办好，实事办实？汉阴县建立了县文明委统筹指导，文明办牵头负责，教体局和财政部门共同推进，文明委成员单位积极参与的领导体制和工作机制。各试点学校相继成立领导小组，制定出台“少年宫项目资金管理办法、少年宫活动室管理规定、少年宫辅导老师考勤制度”等一系列规章制度，确保了乡村学校少年宫有人谋事、有人管事、有人干事。
同时，县文明办、县财政局和县教体局建立制定“月督查、年测评”工作督导制度，将年度综合测评结果直接纳入学校年度综合考核。对各乡村学校少年宫建设重点、工作原则和推进步骤进行明确，督促指导学校规范日常管理，建立和完善管理制度、课程设置、网络测评资料报送制度。
“乡村学校少年宫既是青少年的活动场所，也是推进素质教育的载体和阵地，为做好这项工作，汉阴先后投入280余万元，在全县建起了6所乡村学校少年宫，今年县财政又投入30万元，帮助各学校建起了设施完善、门类齐全、特色鲜明的活动场所。”汉阴县文明办主任郭道宝说，乡村学校少年宫的相继建成极大地满足了农村未成年人对优质教育资源的渴望，为农村未成年人的健康成长和全面发展创造了良好的条件。
师资是关键，专兼结合构建多元化教学团队
乡村学校少年宫的主人是广大农村未成年人，而它的有效运转很大程度上依赖于一支素质优良的辅导员队伍。为解决特色项目辅导员师资不足的短板，汉阴县将乡村学校少年宫师资建设纳入到学校教育管理评估体系，积极探索建立“专职+外聘+社会”的师资队伍新格局。
各乡村学校少年宫利用现有教师资源建立的专职辅导员队伍是主要师资力量。这支专职队伍确保了每周各项活动开设不少于2次，每次活动不少于1课时，尤其是在寒暑假不少于15天时间的免费培训，吸引了周边80%的学生参与其中，让留守儿童有了快乐安全的假期。
特聘乡土人才、民间非遗项传人等为校外辅导员。涧池镇中心小学聘请本地民间艺人李兴儒辅导省级非遗传皮影文化；蒲溪镇小学聘请民间艺人刘苍菊指导市级非物质文化遗产蒲扇编制；平梁初级中学聘请当地乡贤辅导茶艺文化……这些校外辅导员的加入，有效弥补了乡村学校少年宫在开展地方特色项目中师资紧缺的短板。
依托县青少年校外活动中心、三沈纪念馆、陕南抗日第一军等社会资源，特聘研究员、讲解员、老师们充实到少年宫的辅导员队伍中。聘请三沈纪念馆馆长李娟到校指导三沈书法拓印活动，聘请原安康师范学校美术教师龚心钧辅导手工编织、折纸等。专业社会力量对口支援，让开展专业技能培训成为了可能。
建立起专兼结合的师资队伍，同时也重视对这支队伍的培养。一方面选派少年宫负责人和辅导员参加每年全省举办的乡村学校少年宫骨干培训班，学习兄弟县区和学校典型做法。另一方面定期组织管理人员和专兼职辅导员到县内发挥作用明显、活动开展显著的学校观摩学习，推动各乡村学校少年宫特色活动的开展，实现了“一校一特色、一宫多品牌”。
实践证明，利用丰富的社会资源建立多元的师资结构，不但有效解决了少年宫活动项目少、节假日师资不足、学校少年宫难开放等问题，还将少年宫教育从校内教师拓展到校外，提高了学生积极参与少年宫活动的兴趣，使各乡村少年宫学校开设项目活动课程均在20个以上，涵盖德育、体育、艺术、劳技、科技等五大类，学生参与率达到98%，极大地丰富了农村少年儿童的课余文化生活。
用好是目的，一宫一特色放飞农村娃艺术梦
“我学习了沈尹默先生的‘执笔五字法’”“我参加了汉调二黄、民间花鼓子等民俗文化培训”“我表演过皮影戏，和姚明一起打过篮球……”暑期学校乡村少年宫结束后的学生们，争先恐后地说着自己参加过的项目课程。随着越来越多乡村学校少年宫在汉阴陆续“扎根”，一些学校特色项目逐渐形成了规模和品牌优势。
涧池镇中心小学建立起的皮影活动室，让“非遗”文化根植于学生心灵，传承了省级非物质文化遗产。学生们自己利用摄像机、无人机等设备，采、编、播新闻，建立起的校园电视台，极大激发了孩子们的创编兴趣，提高了新闻采访写作水平。平梁初级中学建立的汉调二黄活动室，传承了安康地域特色文化。依托镇域内太行茶厂建立的茶艺活动室，让学生了解种茶、摘茶、制茶、泡茶、沏茶等知识，传承了茶文化和礼仪文化。
“我本身就住涧池镇，镇上学校聘请我当皮影戏的老师，看到这些学生这么感兴趣，我非常高兴，能将这项传统技艺传承下去，我由衷感到开心。”省级非遗传承人李兴儒说，一定要让我们的孩子们感受传统文化的魅力，让娃娃们从小受到感染先辈的智慧和优秀文化，使这些宝贵的文化遗产得以代代相传。
同时，结合国家课程和地方课程，各乡村学校少年宫积极开发各类校本课程。平梁初级中学累计开发校本教材15种，蒲溪中心小学的手工制作、涧池中心小学的足球、平梁初级中学的架子鼓等校本教材特色鲜明。这些以满足学生兴趣与需求为前提的校本课程，充分发掘了学生的个性潜能优势，使其创造潜力得到张扬。
参加了乡村学校少年宫培训的学生家长纷纷表示，现在农村和城里一样，也有少年宫了，课余时间和节假日都可以在少年宫里参加音乐、体育、书法、手工制作等免费培训。孩子在少年宫活动不仅能学到更多知识，而且学会了感恩、珍惜，人也变得更自信、更快乐了。
如今，乡村学校少年宫已经成为汉阴县农村孩子寓教于乐、学技学艺、立德树人的有效平台，成为培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。近三年，汉阴县2000余名学生在国、省、市体育艺术评赛活动中获奖，14所学校荣获市县级未成年人思想道德建设先进单位，县教体局荣获省级未成年人思想道德建设先进单位。
“少年智，则国智，少年富，则国富。”为孩子们的梦想插上双翼，不让任何一个农村孩子的梦想掉队。今天，汉阴4.7万余名中小学生，正在乡村学校少年宫这所快乐园地里，迸发出更加绚烂的火花。
