通讯员 张会芳
这不是简介，这是对周蓓老师的喜爱，相信你和我一样，从见到周蓓老师起，就愿意亲近她，就会被一种力量召唤，就会努力希望知道：周蓓老师的魅力，究竟在哪里？她从教二十年来，一直担任班主任工作，她所带班级班风正、学风浓，成绩优秀；她有着丰富的教学经验，先进的教育理念。多种教学成果荣获区、市、省级奖项；她曾荣获“陕西省教学新秀”称号，“汉滨区优秀少先队辅导员”称号；2018年经过不懈努力，荣获了“陕西省教学能手”的光荣称号。
问渠哪得清如许 唯有源头活水来
周老师的魅力首先源于她对阅读的热爱。她认为一个不读书的老师是难以立足于讲台的；一个失去文化支撑的人也是难以赢得他人的敬重的。她平时利于闲暇时间倾心阅读，饱读专业书籍“苦炼内功”，捕捉教育前辈的卓越智慧，吸取教育精英的心灵感悟，从他人的经验中“获得能量”，丰富自己，从而能沉着面对自己工作中所遇到的困难。生活中她不羡慕别人鲜衣驽马，但她仰慕别人诗书满腹，每每和身边爱读书的朋友一起聊天，她就像花儿遇到阳光，贪婪吮吸，悦纳自我。有一次，她去西安陪家人看病，忙里偷闲去书店读书，正赶上书店做活动，她一口气挑选了十几本书，余秋雨的散文《文化苦旅》《行者无疆》《千年一叹》以及中国古典诗词和中外名著。纤弱的她提着一大摞书，走在四月的春风里，她是富足而欣慰的。她对阅读的喜爱，由此而可见一斑了。
作家曹文轩说过：“人是追求精神享受并获得人生愉悦的动物，而这种动物需要修炼，修炼的方式便是阅读。”周老师就是这样在一本本书中修炼自己，在阅读中激发其内心能量并提升自我效能感，从而进入一个积极而良性的正循环，以更充沛的精力和更积极的心态去提升自己的专业素养。良好的阅读习惯使她更能感受到工作和生活中的乐趣，变得更加自信。在经年累月的潜心阅读中，引得一渠清澈甘甜的心灵之泉。
接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
周老师的魅力也在于对语文教学的孜孜以求。她认为课堂是一个教育生命的心脏，它能健康的跳动，关乎教师的职业幸福。走进周老师的课堂，你总有一种春风拂面的感觉。她不追求热闹的轰动效应，她在字词句段的锤炼中培养学生的语文素养，在篇章结构的感悟中促成学生的精神成长。她的教学，就如同用双手轻轻抚摸内心最深层的秘密，在某个不经意的瞬间，学生便理解了她的深意；她和学生之间，就像拈花一笑般默契与随意，却能带着孩子扎根于文化的沃土。她说：“我享受和孩子一起成长的过程，我喜欢不断长大的课堂……”一路行走，她的内心在欢歌，她用教育的热情、生命的律动与我们分享教育的喜悦。
语文教学之于周老师，就像年轮的增长，不张扬，也不外露，只是默默地潜滋暗长。和她相处久了，会发现她是一个思考的行者，走得很远，很深沉。从2004年开始，她多次参加学校组织的青年教师赛教活动，她深入研究教材，潜心打造独特课堂，虚心向同事请教，在一次次磨练中，专业水平不断得以成长。一路走来，她先后获得市级口语交际教学大赛特等奖、省级教学竞赛一等奖、省级教学新秀称号等成绩。在她不断磨砺和累积中，她的专业素养就如同夏日的莲叶，碧绿接天；在她的独立思考中，她的教育情怀也犹如映日的荷花，别样红艳。
随风潜入夜 润物细如声
周老师的魅力更源于对班主任工作的用心。作为班主任，爱是走进学生心灵深处的媒介。周老师真诚地爱自己班上的每一个孩子，努力教导学生懂得感恩，懂得付出，懂得承担。她的真情在一个眼神中，在一句话语中，在一个微笑里。她的没有惊天动地的思想说教，有的只是与学生交流中的渗透，是躬身的示范，是心灵的影响。她带过一个四川转来的学生乐乐，上课听讲不专心，写字潦草，满嘴脏话，经常在班上和同学打架。每天周老师都忙于在处理这个孩子的事情，弄得疲惫不堪。但是她并没有放弃，努力发现他身上的闪光点，一次，发现他作业有几行稍微整齐一点，周老师就在班上表扬他，并为此专门召开了班会，树立乐乐的新形象。后来周老师又通过家访，了解到乐乐的特殊的家庭背景，他有一个粗暴的父亲，平时对乐乐非打即骂。周老师了解到这些情况后，就暗暗制定了一套“乐乐教育专属”方案。通过大半学期的特别关注，乐乐开始变得合群了，学习也开始努力了，打人的事再也没有发生过。
魏书生说过：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任就是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们用神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地治理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”周老师在平时教学中善于发现每个孩子的特点，她寓教育于活动中，注重滋养学生的心灵，多次开展针对性活动，引导学生自我发现，自我激励，播下自信的种子，静等花开。
家校携手，开设亲子大讲堂，通过活动让学生走进不同职业，了解不同行业特点；走进传统文化，了解博大精深的中华文化，受到礼仪熏陶。关注特点，创设展示平台，如雯雯爱创作，雅轩爱画画，她就指导两人合作完成图文并茂的校园小说《五四班的女汉子》，在相互配合完成任务的过程中，孩子学会了责任、合作、理解与交流；媛媛脾气暴躁，经常与同学发生冲突，但她爱设计人物服装，她就鼓励孩子用两年的时间为全班每位同学设计一套礼服，时间的流逝打磨了孩子的性格，在与同学交往的过程中，媛媛学会了沟通，和同学的关系也得以和解。丰富多彩的班级活动拉近了同学们之间的感情，问题学生都有不同程度的改变。周老师就是这样在自己的班主任工作中潜心耕耘，在学生成长路上，她如太阳照耀着每一个需要阳光的心；更似雨露，滋润着每一个需要营养的生命。
云髻罢梳还对镜 罗衣欲换更添香
周老师在专业修养和职业道德上的修养已经达到一定的高度，但她仍然坚持反省。她认为，如果不及时反省，就无法知道自己的思想、心里行为中，有哪些地方需要改进，有哪些地方需要发扬光大。在教学中，她又不断探索，涉猎于整本书阅读、群文阅读等教学活动的研究中，先后在汉滨区国培计划乡村教师线下研修活动、安康市群文阅读教学研讨会等活动中执教示范课。在班务管理中，她结合所接班级学生的特点，以新教育理念为指导，充分调动孩子父母与孩子的积极性，通过丰富多彩的活动，彰显学生个性，促进亲子共同成长。
法国作家罗曼·罗兰曾说：“要播撒阳光到别人心中，总得自己有阳光。”周蓓老师乐观、自信、热情，时刻散发着内敛的光芒。在培新小学这个和谐的集体中，她沉稳低调，带领同伴积极进取；她宽容大度，与科任老师和睦相处；她淡泊名利，在荣誉面前虚心谦让。一路走来，她不妖艳，不喧哗，就像一棵生长在汉水河畔的杨柳，她不断地向上成长，但是越长得高，越垂得低，如千百条陌头细柳，条条不忘根本，常常俯首脚下，时时借了春风之力，用一颗真诚的心，在自己的教育天地年年对镜理云鬓，岁岁倚窗更添香。
