通讯员 王婷
“同学们好，经过前面的学习，大家已经熟练地掌握了非洲鼓低音和中音的打法，今天我们一起来学习高音的打法，打高音时手指自然张开，但不要张的很大，在打击时要······”10月14日下午16：20，汉滨区果园小学非洲鼓社团汪倩老师正在教学生非洲鼓演奏，孩子们热情专注地拍打，富有节奏感的鼓声飘荡在校园上空。这是该校落实“5+2”模式素质拓展服务的一个缩影。
自9月1日起，该校创新课后服务“5+2”模式，即每周一至周五下午16：20至18：20开展以学业辅导为主，素质拓展为辅的课后延时服务，坚持“减负”“提质”两手抓，促进了学生幸福快乐成长。
“双减”工作实施以来，该校多次召开校委会、教师会，组织班子成员和老师对相关教育政策进行系统学习，领会文件精神和核心要义。通过组织召开校级家委会、班级家长会，发放《致家长的一封信》《课后服务征求意见表》，以及微信公众号日常推送的方式，让家长了解什么是“双减”，什么是五项管理，什么是课后服务，给家长讲政策、明路径，为“双减”政策制定和稳妥有序实施提供事实依据。
该校把“双减”“五项管理”和“课后服务”等工作落实情况与党史学习教育“我为群众办实事”实践活动结合起来，与干部作风建设、师德师风建设、提升教育教学质量结合起来，与解决群众急难愁盼问题结合起来，与学生全面发展结合起来，通过常态化、制度化督导检查、定期问卷调查、向社会公开监督举报电话等措施，督促各年级、班级、教师严格落实相关工作制度，形成全员抓、全力抓、全位抓，抓出实效，形成常态。
该校把落实作业管理为“双减”工作重点，在强化作业管理、严控作业总量、提高作业质量等方面下功夫。一是实施集体备课制度和作业公示制度，坚决落实教师批改作业和严禁给家长布置作业的要求，严禁要求家长检查、批改作业。二是由班主任统筹调控学科作业量，严格落实一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟，切实减轻学生学业负担。三是以教研组、备课组为单位研读课程标准和学科教材，根据实际学情，精选作业内容，精准设计作业，分层布置作业，创设实践性作业、个性化作业等，提高作业设计质量。四是教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间对学生作业进行辅导，向课堂教学和课后辅导要质量，确保学生作业在校保质保量完成。
该校把提高课后服务质量作为落实作业管理和全面育人的重要保障，加大改革力度，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时段，提升校内教育服务质量,提高育人水平，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。一是提高课后服务质量，充分发挥学校是学生课后服务的主渠道、主阵地的优势，主动担当起课后服务工作的主责，科学统筹师资，加强服务管理，为有需要的学生提供高质量、全覆盖的课后服务体验。二是拓展课后服务渠道，该校坚持以本校教师为主体开展学业辅导服务，遴选校内有专业特长的老师开展社团素质拓展服务，以购买服务的方式引入具有专业资质和良好社会声誉的第三方服务机构开展非学科类素质拓展服务。三是保障课后服务条件，该校通过科学统筹谋划，精心设置内容，合理调配师资，配齐设施设备，把校园安全管理延伸至课后服务时段，为课后服务的开展提供有力的保障。学校还积极与安康市科技馆、青少年活动中心、劳动实践基地等校外服务机构联系，让课后服务“动起来”“活起来”“亮起来”，形成学校特色，打造学校品牌。
据悉，本学期该校学生课后服务参与率达99%，各年级基本做到学生家庭作业“不回家”，并在卵石画、泥塑等传统社团项目基础上开设了古筝、围棋、科技等素质拓展服务项目60余个，菜单式多元化的服务，使学生选课更自由化、个性化。
