安康新闻网讯（通讯员 韩盛平） “核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德” 这是习近平总书记2014年5月4日在北京大学师生座谈会上，旗帜鲜明地提出了社会主义核心价值观“是一种德”的重要思想。
“孩子回到家里主动做家务，给爸爸妈妈洗个脚，自主捡拾院落周边垃圾，给空巢爷爷奶奶讲故事，遇人主动招呼文明有礼……”近期，汉阴县堰坪小学学生完成的一份特殊家庭作业，被广大家长热传热议，受到社会各界及广大群众的普遍点赞。
坐落于知名景区凤堰古梯田的汉阴县堰坪小学，是一所村级完全小学，有在校学生291人。近年来，该校坚持“立德树人”目标，育德为先，大胆探索，创新思路，在学生中积极推行“德育作业”。通过让学生回到家里帮爸爸妈妈干家务、自己洗衣叠被、收拾庭院卫生、为父母献茶、洗脚敬孝道等方面的德育实践作业，使学生在“小作业”中学到“大道理”，自觉从一些小事做起，让德扎根心灵。
2016年8月1日，省教育厅副厅长王海波在汉阴视察教育工作时，对该校创新推出的“德育作业”给予了高度评价，要求学校要进一步抓好落实，确保成效，全面推广。
“‘德育作业’实现了“知”和“行”的统一，以完成作业的这种方式激发了学生实践的积极性，达到了德育教育的目的……”2016年9月13日，负责创新推行“德育作业”的卓小瑜以一名乡村学校普通教师的身份，站在全省中小学培育和践行社会主义核心价值观推进优秀文化进校园现场会的发言席上自豪地说。
一次问卷调查
近年来，汉阴县漩涡镇中心小学紧扣“立德树人”目标，坚持“德育为先”的教育理念，学校确定了“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”的德育教育目标。
卓小瑜，中等个，三十出头，是一名性格开朗、工作勤奋，善于思考的乡村女教师。2010-2015年先后在漩涡镇中心小学任教师、教导主任、德育主任。
按照学校德育教育目标，怎样让“德”扎根学生心灵？如何让学生的德育教育延伸到每个家庭？怎样让学生走进社向“在社会做个好公民”方向成长等一系列德育答卷摆在了时任德育主任卓小瑜的面前。
为了让“德”入心入脑，卓小瑜在组织学校德育教育活动中，充分利用每周升国旗、少队课、主题班会等有效平台，开展了内容丰富的德育主题教育活动。为了摸清孩子们接受德育教育的效果和社会实践情况，通过思考，她自己研究制作了一份“德育实践情况调查问卷表”，问卷调查的对象分别是学生和家长，先后对100名学生及家长进行问卷调查。
结果发现：有80%的学生回到家里不干家务，100%的学生没有给爸爸妈妈洗过一次脚，60%的学生在获得别人帮助时不会当面道谢，80%的学生在家里以自我为中心，不会体谅父母的艰辛，缺乏感恩意识……
“那次的问卷调查的数据我始终忘不了，没想到学校搞了那么多的活动，没有起到真正的教育作用，也正是那次问卷调查让我萌生了创新德育工作的想法。怎样让德扎根心灵，为德付诸行动，既是我创新德育工作的突破口，也是我在学生中推行‘德育作业’的初心。”卓小瑜回忆说。
一个“作业超市”
“胖乎乎的小手：给家人倒杯水喝，胖乎乎的小手：给自己洗书包，胖乎乎的小手：学会自己洗衣服……”这是张贴在堰坪小学一、二年级教室里的“德育作业超市”内容。“一二年级的学生年龄比较小，他们每周可以在这89个作业内容里选择一件自己喜欢、特别想做、觉得又有意义的事。”卓小瑜介绍道。
为了让学生选择自己喜欢的德育实践作业内容，学校在各班建立了“德育作业超市”，公布作业内容，并根据低、中、高三个不同学龄段，让学生每周在“德育作业超市”中自主选择一项“德育作业”内容。让一二年级学生做一些“回家主动向爸爸妈妈问好，在家为爸爸妈妈献一杯热茶、扫扫地”等一些低龄学生力所能及的事情；让三四年级学生做一些“回家帮爸爸妈妈干家务，主动捡拾院落周边垃圾，为爸爸妈妈洗洗脚”等作业；让五六年级学生做一些“给爸爸妈妈做一顿孝心饭，为邻里老人讲故事，做一件乐于助人的好事”等德育实践活动。通过丰富的德育实践活动，养成懂得孝老爱亲、自立、感恩、乐于助人等良好品质，促进学生健康成长。
“妈，今天这是我第一次给你洗脚，以后干农活累了，晚上我都会给你洗洗脚，捶捶背，这可是我以后的家庭作业内容之一，你还得给我这作业评价打分呢！”三年级学生张小玉一边笑着给妈妈洗脚，一边介绍学校推行的“德育作业”。
“孩子回到家里能够自觉地做家务，自己的袜子、书包、还有等一些小件衣物总是自己洗，有一次，她要我洗脚，最开始我没让他洗，说是家庭作业，不好推辞。在这方面，自己小的时候从来没做过，我觉得这方面比我做的都好。”陈学芳对笔者说。
学校在推行“德育作业”过程中，通过召开家长会、微信交流群、家访等多种途径，大力宣传“德育作业”推行的意义，博得家长的大力支持，实现家校共育目标。“学生才开始在做“德育作业”的时候，像学生给爸爸妈妈洗个脚这类的事，家长感觉不好意思，但是通过学校宣传交流之后，现在家长很赞同。”教导主任王家根说。
“这娃现在懂事多了，回家洗碗、拖地、做饭啥都自觉干，自己洗鞋子、洗袜子，不用我操半点心，有时候看到我们在地里干农活，她晓得给我们送茶水，原来是说一样做一样，心里还不乐意。还是学校搞的这个‘德育作业’起了大作用！”家住堰坪村四组的吴大应激动地对笔者说。
把德育实践活动当成作业来设计，让学生在完成“德育作业”时就像其他作业一样，有具体内容，有监督辅导过程，有评价结果，促进学生在实践中体会，在体会中感悟，在感悟中成长，在成长中坚持，一改以往单纯说教方式，激发了学生参与热情，体验评价后的成功感，学生有兴趣。漩涡镇中心小学校长何志前道出了成功的秘诀。
一所“星星银行”
走进汉阴县堰坪小学的每个教室，班级文化主题鲜明，“德育作业超市”、“星星银行”布满了教师墙壁，“星星银行”的评比榜上记录着班里每个学生在校表现及完成“德育作业”等方面的得星情况。
“星星银行”其实就是一张评比表，这样做主要是调动孩子们完成‘德育作业’和争创‘星级少年’的积极性，让学生把来之不易的颗颗红星存进“星星银行”的自己账户，激发学生赶学比超意识，勇于争当星级少年，达到成德于行的目的。”德育主任卓小瑜一语道破“星星银行”的玄机。
学校对“德育作业”实行星级评定，分为校内校外两个层面，把学生表现在爱国、孝敬、友善、文明、诚信、勤俭、卫生、运动、团结等12项内容作为“星级少年”评价标准。
在校内层面上，把每个班的学生分成12个监督小组，每个小组监督评价一个方面的内容，全体学生共同参与，相互监督，形成12星的全方位评价体系。学期初，班主任老师一次性为每个学生授予12颗红星，相当于自己的“德育账户”最开始是满的。班里的监督小组每周都要对学生进行评价，如果学生在某个方面若出现不良现象，将从学生“星星银行” 榜上的某颗红星摘掉，需要在后期通过改正或完成相应内容的“德育作业”才能补上被扣掉的星星。
“开学初给学生星星银行贴上12颗星，就像给自己银行存启动资金一样，要想保住榜上的所有星星，必须在12个方面都要积极努力，要得到奖励星星，还要自觉完成好校外的‘德育作业’，“星星银行”荣誉榜的激励作用大，学生在完成这方面的作业比较主动，老师在学生行为习惯、品行培养方面少了很多的说教，让班级管理轻松了不少。”班主任郭素婷说。
在校外层面上，各班主任与学生家长建立了微信群，在交流学生学习情况的同时，家长还通过微信群及时向老师反馈“德育作业”完成情况和评价结果。学生在家完成的“德育作业”实行“家长评价、班级小组评价、老师评价”三级评定制度。学校最后根据完成情况实行等级评价，评定得星后可在“星星银行”榜上得到奖励星。学生完成的“德育作业”得到了家长和老师的认可，激发了学生自觉完成“德育作业”的兴趣，不仅让学生体验到了作业的快乐和成就感，更重要的是让学生在长期坚持下养成了良好的品行。同时，学校专门建立了学生德育成长档案，一学期一汇总，根据德育作业完成情况年终评选星级少年，全校表彰。
“这学期我的‘星星银行账户’只有10颗星了，目前排全班第二，主要是有几次拖拉作业，今后在争创学习之星方面还需努力，在环保志愿服务方面做的还不够，把这两项赶上了，才有希望获得‘星级少年’的称号”，四年级学生杨国华兴奋地说。
一个“小作业”影响一个“大家庭”
“祝爷爷生日快乐！也祝爷爷身体健康！”年仅9岁的孙女田佳为爷爷夹菜，11岁的田亚松为爷爷斟酒。10月20日，汉阴县漩涡镇东河村二组田启志在自己75岁生日饭桌上看到孙子孙女的一举一动，笑得乐开了花。连连赞道：“这娃娃好懂事！”
“端杯水、洗个脚、捶捶背，这虽然是孩子做的一些尽孝道的小事，但让我感触很深。自去年以来，他爷爷连续五次在汉阴、安康住院，每次都是我照料，我觉得这不仅是晚辈应尽的责任，更重要的是在这方面我们也为孩子做好榜样。”田亚松的母亲黄友玲说。
为了把德育工作有校内延伸到校外，实现“在社会做个好公民”的德育目标，学校在“德育作业”内容方面专门为五六年级安排了丰富的社会实践作业，让学生在参与社会活动中，实施感恩、爱国、环保、行善等方面的教育。
家住凤堰古梯田景区冯家堡子景点的学生冯雨欣，是学校环保志愿服务队的一名队员，常常利用下午放学时间，自主捡拾景区停车场和景点周边的垃圾，为游客营造良好旅游环境，为周边群众树立了榜样。
“像冯雨欣这样的孩子有五六个，下午放学和旅游高峰期的周末时候，他们自发捡拾垃圾。原来这周围垃圾比较多，主要还是农村几十年随意倒垃圾的坏习惯一直改不了，但是看到这些娃娃捡垃圾之后，周围的人也就自觉了，现在乱扔垃圾的少了，村里也干净了。”65岁的杨其翠对笔者说。
2015年9月，已在漩涡镇中心小学成功推行“德育作业”的卓小瑜，主动向组织请缨，要求交流到堰坪小学支教并在村小推行“德育作业”，有了工作经验的她，到堰坪小学后不断总结工作经验，继续深入推行“德育作业”，并取得了显著成效。
“今天参加会议的大都是学校的负责人或骨干教师，学校在管理方面怎样落实‘立德树人’目标，如何做到教书育人是值得我们的校长和老师们思考的问题。前段时间，堰坪小学推行‘的德育作业’对我印象深刻，那学校的孩子们回到家里给爸爸妈妈洗脚、主动做家务，自己洗衣服等等，学校通过‘德育作业’让孩子们懂得孝敬、知道感恩、学会自理，这个德育创新很成功，我在想，到我父亲生日的时候，我再忙，我也要赶回家，给父亲第一次洗个脚。”2016年9月12日，汉阴县教育副县长缪红艳在全县教育均衡发展培训会上说。
十年树木，百年树人，育人为本，德育为先。目前，“德育作业”已在汉阴各学校全面推行，这让良知和道德从小在学生的心中生根发芽，让文明之花遍地绽放。
