通讯员 冯友松 林爱铭
汉阴县教体系统把学党史、悟思想、办实事、开新局贯穿教育教学始终，坚持问题导向、目标导向、结果导向，实施“家长点单、教育局接单、学校办单、群众评单”的“四单制”为群众办“急难愁盼”之事，把实事办到群众“心窝里”。
家长点单——为民办事破难题
“以前因工作原因，放学后只能把孩子放在校外托管班，几个周后我发现孩子出现了诸如坐不住、越来越贪玩的坏习惯。这学期学校在征集为群众办‘急难愁盼’事情，我们十几个家长反复想了一下，在点单上写了希望相关部门配合、学校能够在放学后延时服务，让孩子在学校复习功课和参加各项活动。真没想到我们的点单很快得到落实，这下心里也踏实了。”城关一小四年级王俊熙的家长尹丹说到。
党史学习教育最终目的是全心全意为群众办实事，县教体科技局党委制定了全县中小党史学习教育实施方案，明确把为家长及学生办实事作为党史学习关键环节。
笔者在了解如何征集家长“点单”情况时，县教体科技局副局长谭军介绍到：“结合中小学实际，各校通过家长会、家委会等形式征求意见，各校把‘点单’汇总后上报县教育主管部门审定，最终把群众普遍呼声较高、可操作可实施的‘点单’作为共性事项进行部署办理，个性事项交由相应学校一对一办理，有力破解了家长的困惑。”
凤台小学五年级学生小吴是个独生子，爸爸妈妈一直在外务工，偶尔能用婆婆爷爷的老年机和父母通一次电话，由于缺乏父母的日常陪伴，时间长了性格有点内向，不喜欢和别人交流说话，一度成为老师高度关注对象。
“前段时间班主任发微信说，学校在征集为家长和孩子办急难愁盼事项。我给班主任回音说孩子成绩很不错，但就是在家比较沉闷不爱说话，能想办法解决吗？没想到，老师当即回答好的。过了一个月孩子告诉我，学校有位心理老师经常给我做心理辅导，指导我如何快乐学习和生活相关知识。”这是吴佳的妈妈在和班主任微信聊天时说的话。
抓实健康教育，倾情关爱铸就幸福港湾。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展及思维的变化，在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往等方面会遇到各种困扰或问题。如何解决这些实际问题，开展心理健康教育显得尤为重要。
“我们通过家长的‘点单’实际，依据教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》精神，在凤台小学率先试点建立积极心理发展中心，以此辐射指导全县各学校心理健康教育工作，取了很好的成效。”凤台小学校长曹雅介绍到。
据了解，凤台小学还建立了心理辅导室、心理活动室和心理资料室，组建有具备国家心理咨询师资格的专职心理教师3名和具有国家资质的女童保护课程讲师8名研究团队，统筹全县31名心理健康教师、心理咨询师成立了“教育心理委员会”，常态化开展心理健康教育，解决了很多家长无法解决的实际困难。
教育局接单——担当作为解民愁
“学党史办实事关键要解决‘干什么’和‘怎么干’的问题，按照接单程序化，学校在征集家长‘点单’后，对具有普遍性、可操作的‘点单’，我们诚心接单，分类建立台账，确保‘点单’有人管、有措施办法、有落实成效，并加强中小学‘作业、睡眠、手机、读物、体质’五项管理力度，从而不断提升群众对教育的满意度。”县教体科技局党委书记、局长刘康明谈到。
“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”县委组织部和县教体科技局党委联合印发《推进中小学党建引领思政课建设工作的实施方案》，推行“党建+思政+德育”融合育人，实施“一统领、四融合、三结合”的“143”模式，让思政“小课堂”与社会“大课堂”同频共振，使得思政课更有针对性和实效性。
实验小学校长黄海燕告诉笔者：“按照教育局‘接单’后的部署和思政课要求，学校成立了思政工作室，以思政课‘大练兵’为契机，将《道德与法治》和社会主义核心价值观教育结合，编写《社会主义核心价值观》校本课程，比如我们开展的‘抗疫情·致英雄’‘礼赞劳动者·致敬追梦人’‘共建生态文明·共享绿色家园’等活动，很好地塑造了学生良好道德品质，而且学生也很喜欢这样的思政课教学。”
谈起如何让学生喜欢思政课。第二高级中学校长孙立栋思考得很深，他谈到：“我们结合初高中学生年龄和在学生中开展党史学习教育特点，课内与课外结合，分层施教，让思政课与生活融合，不断增强思政课的亲和力、影响力和艺术性，使思政课不断达到‘传道、授业、解惑’的目的，更能收到‘激发、唤醒、鼓舞’的效果，真正发挥思政课立德树人、温润心灵的育人作用。”
该县在推进中小学思政课建设时坚持党委统一领导，做到思政与党建融合、与德育融合、与学科融合、“培练评”融合，体现了思政课教育与日常活动结合、与研学实践结合、与党史及优秀文化结合。教育引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入学生学习生活中，做法被中央教育工作领导小组秘书组《教育工作情况》推广。
太平小学是城关镇辖区一所村级完全小学，留守儿童较多，孩子放学回家作业辅导和沉迷于手机成为家长的揪心事，将思政课教育内容纳入到延时服务范畴，开展“听党话、跟党走”主题教育活动，深得广大家长的支持和学生喜爱。
“欣慰的是刚实施延时服务1个月后，六年级金明深同学的妈妈金光芝给我发微信说，现在孩子习惯好了很多，期中考试成绩也不错，而且在家也很少玩手机了，还让我给他买课外阅读书，感谢学校所有老师了。”太平小学校长夏雅玲正在检查老师延时服务备课情况时告诉笔者。
学校办单——件件落实有成效
“自从有了课后延时服务，每天放学后张明在老师的辅导下，很短的时间就写完了作业，还主动参加体育、科技、绘画等社团活动，晚上回家也能早早上床睡觉。随着良好的学习生活习惯慢慢养成，不仅学习成绩上去了，身体也越来越强壮了。”张明的妈妈开心地说。
凤台小学是在全县率先实施延时服务，学校以提高学生体质健康为出发点，成立了课后服务项目组，设置了“3+2”延时服务课程，即每周为学生提供以语数英等学科作业辅导为主的“3天作业辅导和学生自愿参加2天的特色社团活动服务，有效解决了家庭无人辅导作业和减轻校外辅导经济负担的双重困惑。
课后服务让孩子尽享“丰盛套餐”。该县本着一切服务家长和学生的理念，制定了《进一步规范中小学生课后服务工作的通知》和《中小学校内课后服务收费有关事项的通知》，从“规范课后服务管理、规范课后服务内容、规范课后服务收费、规范课后服务行为”严格要求，县教育督导室常态化逐校督导指导，防止在实施过程中服务内容异化、形式异化、效果异化，保障了课后服务效果。
“延时服务不断能解决孩子无人接送、降低学生回家路途安全风险、减少家庭经济负担，更能解决备受家长关注的学生综合素养提升，在老师细心辅导下更好地完成课后作业、预习新课，同时鼓励学生参加各类社团活动，增强学生的兴趣爱好，有效帮助后进生提高成绩，从而提升学校乃至全县教育教学成绩都有很大帮助。”蒲溪镇中心小学校长李雪深有感触地说到。
聚焦教育质量，下硬茬出实招解民所盼。该县以贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神为导向，把提高教育教学质量作为办实事的重中之重。
据了解，该县修订完善了《中小学幼儿园奖励性绩效实施指导意见》《中小学教育教学质量奖励激励办法》《学校年度目标综合考核办法》。落实提升教育教学质量与教师奖励性绩效工资、晋级晋档、教师流动、评优树模四个挂钩机制，推进教育评价改革，强化常规教育教学教研过程督导和结果运用，助推教育教学质量的全面提升。
“推进‘办单’实效化，解决了‘谁来办’‘怎么干’‘干出啥成效’的问题。我们把学党史守初心、提质量担使命有机结合，一方面通过学四史悟原理、提质量育新人等主题报告会，引导教师树立质量意识，人人争‘四有’好老师。一方面以学生为中心，通过表彰学习之星和后进之星，利用寄宿制在校时间长的优势，进行一对一课外辅导、培优补差。同时狠抓常规课、作业批改、校本教研、青年教师培养提质行动，学生综合素养逐渐在提升。”蒲溪初级中学校长黄晓红自信地说到。
群众评单——为民解忧暖心窝
“我和孩子的妈妈都在上班，没时间接儿子放学，原先由于交警和学校保安力量有限，放学后校门口安全隐患大。现在好了，学校落实分时段、分年级、错峰放学，落实了护学岗举措，有效降低了放学校门拥堵现象和安全风险，再也不用操心了，这件事办的很好。”城关一小一年级学生李俊辰的家长高兴地说到。
该县探索推行“公安+学校+家长+社会”为构架的“四位一体”护学岗模式，组建了由责任区派出所民警、交警为主的“公安护学队伍”，学校保安、值班领导及教师为主的“校园护学队伍”，红袖章和社区志愿者为主的“社会护学队伍”，以及学生家长为主的“家长护学队伍”的“四支队伍”，在上下学高峰时段加大执勤联防，基本实现“学生安全、家长放心、社会满意”的目标。
文明其精神、野蛮其体魄，野蛮其体魄就是强身健体。现在学生“眼睛化”现象备受社会的高度关注和家长的担忧。
聚焦近视防控，呵护好青少年光明未来。该县制定了《汉阴县综合防控儿童青少年近视实施方案》《加强中小学“五项管理”二十条措施》，抓实小学、初中校阶段“四课、三操、两活动”，落实研学旅行和校外劳动实践、减轻课业负担保障睡眠时间、规范办学行为等举措，联合家长共同营造了爱眼护眼氛围。
初夏时节，笔者走进平梁镇中心小学精心打造的礼尚仓廪创客空间，四年级的学生正在菜园一边拿着笔记本记录蔬菜长势变化，一边听农民叔叔讲种植技术。室外基地由学生亲自栽种的秧苗随风摇摆，黄瓜、豇豆、小白菜、花生长势喜人，花果飘香，整过室外基地像一个小型精致的农业园，室内的农耕家具、茶艺、烘焙、海模等实体展示和校本课程让你一饱眼福。
正在礼尚仓廪创客空间劳动实践基地给学生讲种植技术的陈前军微笑的说到：“现在很多学生特别是城里的学生基本不知道农业生产，有的连麦苗和韭菜都分不清，学校要注重劳动体验，让学生了解一些农业知识和常见的家用农具和蔬菜很有用的，像平梁小学就做的很好，下午放学后都能看到学生在地里体念劳动，能强身健体，保护眼睛，我们当家长的高兴，一定支持。”
通过‘四单制’解决‘急难愁盼’事，不断提升了人民群众对教育获得感、幸福感、安全感。“作为陕西省近视防控试点校，我们主要在增加学生课外和体育活动时间、每天校内校外各1小时体育活动要求上做加法。在减少近距离用眼时间及强度和减轻学生课业负担上做减法。在综合施策、家校联动、合力防控上做乘法。在专项排查、最大限度消除不合格电子产品对视力的损害进校园上做除法。通过综合实策，近视率呈平稳下降趋势，在最近一次普查中没有明显下降人数占学生总数的97%，经常有很多在外务工的人员在家长微信群和给我发信息说，帮家长解决了揪心事和烦心事。”恒大小学副校长赵丽如实的讲述到。
