本网讯（通讯员 林爱铭）今年以来，汉阴县在落实“双减”工作中，充分发挥学校教书育人主阵地作用，在作业管理中精准实施分层作业，在课后服务中精心打造第二课堂，让学生作业负担真正减下来，助力综合素质不断提升。
精准实施分层作业，让学生更阳光自信。作为落实“双减”工作的重要环节，汉阴县各学校按照《汉阴县关于进一步加强学校作业管理的通知》要求，以增强作业管理为抓手，健全作业管理机制，分类明确作业总量，提高作业设计质量，按照备课组设计、学科组审核、年级组统筹、班集体公示的流程，审核公示学生作业，确保各年级作业数量和质量符合“双减”要求。
各中小学根据学生实际，实施学生分层、作业分层和评价分层的“三步三环”作业分层管理办法。按照三个不同层级的学生科学设计与其能力范围相符的基础巩固题、能力提升题、思维拓展题，教师依据学生层次和作业完成情况综合考量，进行不同层次的激励性评价，提高学生学习积极性，促进学生身心健康全面发展。
精心打造第二课堂，学生素质全面提升。汉阴县各中小学校以提高课后服务质量为抓手，制订课后服务实施方案，推行“5+2”模式。各校精心优化课后服务内容，除做好学生课业辅导外，还结合办学特色、学生学习和成长需求，精心打造第二课堂，开发设置丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。全县各级各类学校结合课后服务自主研发开设的第二课堂校本课程达到了近800门，课程涉及乐器、球类、手工、舞蹈、绘画、机器人、微电影制作、“STEAM”等系列课程以及汉调二黄、皮影戏等非遗项目。同时，各校注重学生劳动实践基地建设，加强劳动教育。
近年来，该县为省、市体育运动队输送青少年运动员25名，6所中小学校被命名为全国足球特色校和全国篮球特色校。全县各校第二课堂特色课程百花齐放，有效激发了学生对学习、生活的激情，让学生拥有多样化的选择和发展空间，一校一品、一校一特色育人方式逐渐形成，对实现“五育并举”育人目标、提升全县中小学生综合素养发挥出积极作用。
