通讯员 刘延锋 林爱铭
近年来，汉阴县围绕办好人民满意的教育，紧抓校长队伍建设这一核心，瞄准校长选拔、培养、考核、激励关键环节，建设一批政治坚定、德才兼备、治校有方、素质优良的校长队伍，为推动汉阴教育高质量发展提供人才支撑。
瞄准选拔任用，选优配强校长。该县出台《汉阴县中小学幼儿园领导人员选拔任用管理办法》，把讲政治作为选优配强校长的第一标准，从思想政治、专业素质、综合修养、岗位历练等方面选拔任用校园长队伍。在选拔过程中，通过民主推荐、全面考察、任前公示、廉政谈话等程序选拔任用学校领导班子队伍，每年集中开展后备干部推荐和校园长任职考核，动态梯队管理后备干部和校园长队伍，着重培养和选拔一批信念坚定、勤政务实、敢于担当的学习型、专业型校（园）领导班子队伍。
瞄准职级改革，动态管理校长。该县探索实施校长职级制改革，制定《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》。根据学校办学规模、类型和学段等情况把全县学校校长职级设为5级15档，并根据任职年限、工作成效、考核结果等实行定期晋升、破格晋升和降职免职动态管理制度。每年拿出110余万元对不同档次的职级实施差别化的津贴激励措施，各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，打破大锅饭的现状，真正实现校长队伍的优绩优酬，初步形成了“ 能上能下、能进能出”的动态管理机制，激发校长干事创业积极性。
瞄准考核评价，激发校长活力。该县把学校年终目标管理考核、绩效考核作为校长评价、调整任免的主要依据。制定出台《汉阴县中小学幼儿园校（园）长履职考核办法》，坚持过程性考核与年度考核相结合的方式，每学年末通过校长自评、民主测评、组织综合考评三种途径，全面掌握校长履职尽责情况。考核结果直接用于校长职级认定、职级津贴发放和校长选拔任用，真正树立能者上、庸者让的用人导向，充分激发了校长队伍活力。
瞄准培训培养，提升校长素养。该县分期分批组织校（园）长参加“国培计划”“省培计划”；定期遴选后备干部和新任校长参加校长任职资格培训；与中国建设银行积极对接，选派25名优秀校园长到北京师范大学参加为期一年的轮次集中培训学习，形成了县内与县外、长期与短期相结合的培训体系。积极开展校长读书分享、校长综合能力测试、校长述职等活动，促使校（园）长认真总结和反思学校管理工作短板，营造校长比学赶超的浓厚氛围。定期举行校长沙龙、校长论坛，针对教育改革热点、难点问题、学校管理中的新问题、新情况、新矛盾等内容，进行互动交流，不断提升管理能力。
