通讯员 程志林 刘静
2022年,安康市宁陕县江口镇高桥小学教育教学质量综合评估跃升至全县前列,同时还获得多项市、县级荣誉。
高桥小学的改变是宁陕全县教育教学质量明显提升的一个缩影。近年来,宁陕县教育系统创新举措,努力提升教育教学质量,着力办好人民满意的教育。
树立“质量第一”意识
高桥小学是一所以回族学生为主的六年制完全小学。2019年谢力到高桥小学担任校长,当时高桥小学教育教学质量已连续多年位于全县末位。
在第一次的工作会上,谢力与全体教师共同定下了教育质量提升目标,通过不懈努力,学校教育质量连年攀升,成就了全体师生的“高桥梦”。
近年来,宁陕县各中小学把重质量、抓质量、提质量作为立校之本,让“优质”成为各校的核心内涵,以质量论英雄、以质量比高低,激发各校狠抓教育质量的动力。
该县以学校发展性评价为切入点,不断改进和完善课程管理、质量管理、教学常规、课堂教学为重点的督导检查,深入组织实施三年一轮教育质量提升工程,管理兴校、质量立校的各项措施得到逐步落实。
同时,县委、县政府对教育的重视尽心尽力、对教师的关心亦是倾心倾力,出台教育质量提质增效二十条措施,提升教师的价值感、获得感、幸福感和教育的职业吸引力。
狠抓教学常规管理
“我们学校每月都要开展一次常规教学检查,将老师的备课、听课、作业批改全部纳入检查范围。也查看教师现代化教学手段运用情况,以此提升课堂教学水平。”宁陕县华严小学教务主任马文丽在分享教学管理经验时说到。
位于城区周边的华严小学教育教学质量连年位列全县前列。该校通过狠抓常规管理,促使老师迅速成长,辅助课堂教学提高质量。同时注重现代化教学手段运用,以自学、互相学习的方式研究西沃电子白板的运用,将网络资源运用和PPT课件制作等纳入日常管理,充分利用现代化教学资源提升教师育人水平。
宁陕县将常规教学考核结果纳入教育质量综合检测评估指标体系,规范学校常规工作,激发学校办学活力。每年组织教务主任培训,为教学管理人员“加油充电”不断提高管理水平,创新工作方式,不断提升学校精细化管理水平。
同时鼓励全县教师积极投身课堂教学改革,探索适合校情、学情,体现学科特点,贴近学生实际,实用、有效的教学方法,确保教学目标落到实处,提高学业水平。
加强教育教学科研
位于县城的宁陕县城关初级中学质量综合评估多次名列前茅。而促使教学质量一路领跑的原因正是强化教育教学科研。
“我们学校围绕课堂教学改革开展课题研究,学校教师先后参与并完成了14个省、市课题研究,其中过半获得省、市级优秀课题。为了提升质量,我校还成立了由省、市级教学能手为坊主的5个名师工作坊。”该校副校长柳朝新介绍学校的教学科研改革说到。
城关初级中学通过“青蓝工程”长期开展“汇报课、推门课、异构课、示范课、打磨课”等活动,不断提升教师素质,培养出17名省、市级教学能手,占学校教师20%以上,实现了学科上有研究,教学上有领头羊的奋进势头。
教育教学研究是教师提高教学水平和提升教育质量的重要手段。近年来,宁陕县在各教育集团成立了以各校教研组长、备课组长为主要成员的分学科联合教研组,指导学区的学科教研工作,增强了教学教研的指导力度。
该县教研员深入教学一线,参与学科教研协作组、年级学科集体备课组、互助组活动,和一线教师一起研讨交流课堂教学改革中存在的各种问题,切实提高课堂教学能力和水平,并以四级教研网络活动不断丰富和发展全县教学研究工作。