安康新闻网讯（通讯员 伍贤永）有这么一个人，若问他紫阳县汝河流域所有学校每学年经费支出情况，定能给你说得分厘不差。他就是紫阳县双桥镇中心学校财务会计吴作洪，人称“铁面财会员”。
服务管理两手抓
学期结束，老师和学生进入休整期，这时的吴作洪已经开始为下学期做准备了。他先要从辖区内学校负责人那儿收集下学期各年级学生人数和日常办公用品 的添置计划。有了这些数据，他要在假期中做好盘算规划，开学前，去县书店及办公用品店，购运回全镇学校所需的教科书及日常办公用品。待开学之时，按清单发放到辖区各学校。
这些工作看似简单，可一个年级教辅书籍就是十几种，各学校各年级人数不一，还有各类办公用品，涉及辖区内五校一园，两千余名学生，要逐一核对清点分发到校，一个人做，着实累。这四、五年来，吴作洪从没有差错，也没有怨言。
财务工作是为学校教育教学工作服务的，是为全校师生服务的，是地地道道的服务性工作。作为一个后勤管理者，吴会计在生活和工作中就处处谦和待人，“低调做人，高效做事”，凡涉及师生利益，他总能让信息公开透明；凡符合条件享受者，都能从他那里得到周到的办理服务。
周到的服务和严格的管理，吴会计两手都抓得硬。学校公用办公经费主要用于维护学校的日常运转，包括教师外出学习的费用，为教师订购报纸杂志、教辅读物的费用，学校的水电费、电话费、购买办公用品及教育教学过程中产生的其他费用等。为有效防止辖区内学校在经费的使用方面出现不合理现象，他在经费管理上严格按照程序走，照章办事，不合程序的报账，一切免谈。
他说，会计是一个风险性较大的职务，只有自己思想素质过硬，才能经得起诱惑和考验，才不会在工作中犯下错误，给学校造成损失。多年来，双桥镇辖区内所有学校的经费支出去向分明，经得起任何审计。他在这方面铁面无私，坚守原则，为学校开支防腐筑起了一道“防腐墙”。
“铁财务”的省钱经
“只有平时养成人人节约、事事节约、处处节约的良好习惯，才能真正把勤俭节约落到实处。”在学校，吴作洪是出了名的“铁财务”。
“长明灯”、“长流水”等浪费现象曾是镇中心学校校本部久治不愈的“顽症”。吴作洪鼓励大家献计献策，征得了不少切实有用的好办法：安装变频式空调、节能感应灯和空气能热水器；主动与供水公司协调，降低收费、改造供水线路管道及合理分布校园内的供水龙头，保证高水压用于洗车、冲刷卫生间。如今，这个顽疾得到了彻底治理。吴作洪任中心校会计近5年来，仅节水节电节能就为学校节省了15余万元。
辖区内的花园村小，厕所设计不合理，长期堵塞，无法使用；校园围墙低矮，隐患多；周边村民居住多，校园垃圾处理难；师生饮水及生活清洗用水没保障，时常停供。为了处理这些问题，他跑现场，搞测算，制定实施方案，与施工方讨价还价，最终只花费了1.8 万元就修建了一个20立方的垃圾处理池；还给围墙加高了 30米，修建校园内花坛20 米，并进行了绿化；厕所也被改造成了现代冲水式卫生厕所。不仅如此，学校自寻水源，架设供水管道，修建饮水处理池，师生生活用水得到了保障。他坚持“少花钱、多办事、办好事”的原则，用好学校的每一分钱。在高寒偏远的六河、松树坝村小，教师住房困难，生活特别艰苦，还存在饮水问题。他也是亲自去现场测算、制定实施方案、寻求施工方协助，只花费了12 万元，就解决了两所学校10名教师的住宿问题和学校的供水问题。
资产管理有一套
固定资产是学校进行教书育人，完成教学计划任务的物质条件，管好固定资产，防止资产流失，延长资产的使用年限，就能很好的提高资产的使用效率，从而提高学校教育经费的实用效率。这几年来，吴会计按照国家规定，结合本镇实际，积极探索了有效的管理模式，切实加强学校固定资产的管理。
为了彻底摸清学校的“家底”，他同学校总务人员及实验老师一个个摸排仓库、仪器室，一项项统计，一条条核对，常常弄得一脸尘土、两手灰黑。辖区内哪个学校有啥、缺啥、急需啥，他都了如指掌。对购置进来的物品器械，他亲自验货，登记入库，账目分明，分配得当。
在他的手上，有辖区内学校的固定资产纸质和电子档案两本台账，特别是固定资产电子档案，更便于相关人员随时了解各学校固定资产的增减状况，使管理和监督工作进一步深化。固定资产电子档案贯穿固定资产管理的全过程，包括固定资产申购手续、供应商投标书和报价资料、供应商资料、购销合同、固定资产验收报告、结转固定资产手续、成本明细资料、发票号码、发票复印件、相关凭证、修理维护费用明细、净残值、报废手续、报废损益等。有关原始资料，他都按规定立档保管，编制顺序号和目录，归类进柜存放，并原件扫描进电脑，建立数据库管理。
作为乡镇中心学校普通的一名财务会计，他也许只是一滴水、一粒尘埃，没有耀眼的光环，做不出什么“惊天地、泣鬼神”的事。但是，在创建文明校园和推进“双高双普”中，他是一颗星星、一粒火种，以坚定的信心和旺盛的斗志，在自己的岗位上默默地抒写着对乡村教育事业的忠诚与执着。
已“知天命”的吴作洪，以年轻人的激情和蓬勃不息的干劲，做着平凡的人，干着平凡的事，留下平凡的人生轨迹。而今天的乡镇教育，不正是靠像他这样千千万万的平凡人来支撑的吗？
