“生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一个人，如果每天只忙着挣点工资换口饭吃，是没有意义的。通过帮助他人成长，也许可以提升一点我生命的价值。”作为一名教育工作者，她27年来用行动实现着生命价值和意义。
她于1992年走上教育岗位。 1992—2013年，她一直在村级完小工作。在这22年里，她始终坚持立德树人的教育目标。希望通过自己的努力，达到“修己安人”的目的。作为一名老师，当看到当今的社会，人们为了追求经济利益狂奔不止，学校那些留守儿童、单亲孩童因为人文关怀的缺失，道德理想空虚，亲情匮乏，得不到心理的指导和情感的慰藉，她甚是焦虑。看到一线的老师，已经远离书本，她更是揪心。2009年9月，她在校内开始了课题《通过师生共读共写实践活动提升学生综合素养》的研究。她希望通过此项课题研究能探索出，引领孩子健康成长，弥补孩子心灵空缺，培养孩子健全人格的方法，探索出让师生共同成长的策略。
她利用“新教育”的儿童课程——晨诵、午读、暮省，形成了有自己个性特质的教室文化。每个黎明她带领学生晨诵，师生共同诗意栖居在大地上；每个中午她和学生共读，用以提升境界、净化心灵、陶冶情操；每天离校前她和学生反思一天的收获和不足。她在班级开展丰富多彩的实践活动，努力让每个学生体验到学习的快乐，宣告大写“我”的存在。作为班主任，她努力成为学生的知心朋友，特别是“留守儿童”和特殊家庭孩子的“心灵导师”，她积极和家长沟通，经常给家长写信，教给家长育儿的方法。在她的眼中孩子是没有好坏之分的。她始终相信，每个孩子都是花，只是开花的时间不同。
在同事间，她努力做到“己立立人、己达达人”。她把写的教育教学日记拿出来和老师们分享；把自己读过的、值得阅读的好书借给同事阅读；把治班经验毫无保留的传授给同事。她建立了网络学习共同体，通过在线上开展好书分享、每早引领晨诵、推荐优秀书籍等系列活动，和老师一同成长。
通过一系列科学有效的研究实践，她所带班的学生无论在智力背景、精神面貌、言语能力等方面都发生了良性变化。孩子的学习成绩连年在全镇领先，所带班级连续几年被评为学校“优秀班集体”；所教学生能够拥有积极乐观的生活态度，能够与人和睦相处，拥有一颗悲天悯人的心，感到了学习是一种快乐，知道了怎样做才能成为一个“好学生、好孩子、好公民” 。她的班成了学校的“书香班级”。她的做法，其他老师也在效仿。她一个班的改变带动了一所学校“书香校园”的创建。
她在一线工作的22年，工作受到师生、家长及领导的一致赞誉。也获得了很多荣誉。她分别于1998年、2004年两次获得县教学能手的称号；2005年获得市教学能手的称号；2013年获得“全国百佳语文教师”“汉阴县师德标兵”“汉阴县第二届爱岗敬业道德模范”等荣誉称号。
2014年2月，她调入县教研室工作。因为自己喜爱阅读，深知阅读对一个人成长、对一个民族的重要性。所以她在全县积极推广课外阅读教学，她先后深入到幼儿园、小学、初中和高中，开展阅读教学专题报告，她给老师上示范课，她到学校给家长做亲子阅读讲座。2014年世界阅读日，她受到了中国阅读形象大使，中国政协副秘书长朱永新的接见，朱永新希望她能够在推动安康市的全民阅读上做出贡献。2014年开始，她先后和新教育研究中心、陕西纯山教育基金会取得联系。帮助学校完善“班级图书角”“学校图书室”的建设，来推动学校和老师积极开展阅读活动。截止2016年，在她的努力下，为汉阳小学争取到了10万元图书的捐赠，给县内21所学校争取建立了187个班级图书角。
在给学校解决了无书可读的问题后，2016年，她和县图书馆合作筹建了“彩虹花读书会”，希望能带领更多老师和民众爱上阅读，教给更多老师掌握师生共读的方法，并最终引导学生爱上阅读。自2016年读书会成立以来，在她的策划下，读书会共开展亲子共读15次、成人阅读引领13次、家长阅读培训6场，共计34次活动。2017年，“彩虹花”读书会被安康市评为阅读推广优秀团队。
2016年秋季，全县开设了中小学国学经典课程，让她负责此项工作。为了让工作扎实有效开展。她首先给老师们做出表率。以读书会为依托，开展线上线下经典共读，带领老师自己先读起来。然后，到各乡镇亲自上示范课，和老师座谈，解决老师在工作中遇到的困惑和困难。她创新工作方式，通过“请进来”以及“走出去”，让老师们开阔眼界，提高认识；她到学校和老师一起举行读书沙龙活动；她策划了师生经典书写大赛；经典诵读大赛；她组织开展阅读教学及国学经典教学设计大赛；“书香班级”以及“书香家庭”评比大赛等多种形式，推动工作扎实有效开展。2017年，安康市中小学课外阅读现场推进会在汉阴县举行，作为此项工作的负责人，她在会上作了经验交流，所取得的经验给其他各县作了指引。2019年4月，在国家教育行政学院举行的“区域一体化推进国学经典进课堂”的培训会上，她又代表汉阴县作了经验交流，汉阴县国学经典进课堂的方法，给其他各省起到了示范作用。因为工作努力，她在教研室工作的五年，分别于2014年获“安康好人”;2016年荣获“安康市三八红旗手”“安康市优秀教研工作者”;2017年荣获“汉阴县先进教育工作者”;2019年荣获”安康市书香家庭”等荣誉称号。她在2015年主持的市级规划课题——《师生共读共写营造书香校园的实践研究》，于2017年，被评为市级优秀规划课题，现在已在全县范围内进行推广提升。
如果说作为一名一线老师，她是通过创建“书香班级”“书香家庭”促学生成长，那么，作为一名语文教研员，她想帮助更多学校创建“书香校园”，进而促成“书香汉阴”的形成。事实证明，她这些年来的做法，在全县教师中起到了模范带头作用，很多老师在她的影响下，也开始在班上开始进行师生共读，教师在引领学生成长的同时，自身专业素养也得到了提升。如今她无论走到哪个学校，师生们都会亲切的称她为“花婆婆”，赞许她这些年坚持把师生引进书籍世界所作的贡献。而她看到各校充满墨香味的图书室、看到师生的成长，总是欣慰地说：帮助师生成长，是一个教研员应该做的。
