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文化纵横:让写作焕发创意的光芒
2018-11-16  来源:文化周末

主持人:张思成Cuy安康新闻网

一场来自爱荷华大学的创意写作“风暴”席卷中国高校,“写作可不可以教”这个神秘且争议不断的话题再次引发热议。事实上,我国高校曾经有过“写作班”,如南京大学中文系作家班、西北大学作家班,但以北京大学中文系为代表的高校更多的是认为写作无需学科,并宣布“不培养作家”。而创立于爱荷华大学的创意写作学,却打破了写作不可教授的偏见。Cuy安康新闻网

写作本身就是创意的过程, “横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,每个人看待事物的角度不同,表现在文本上也会存在或多或少的差异,就像森林里有无数棵树,但每一棵却都不一样。创意写作就是要教给我们如何种活一棵树,如何种好一棵树,如何让树根更多地从土地里汲取养分,并顺利输送到每根枝丫。与传统的写作概念不同,创意写作不仅仅局限于小说、戏剧、散文、诗歌等创作,更多的是与文化产业有关的创作活动,例如策划文案、游戏脚本创作、设计广告词等,直面市场需求,改变了以往中文系专注学术研究,与社会脱节的现象。Cuy安康新闻网

有人曾质疑创意写作存在的意义,认为它使文学创作模板化,削弱了作家个性,培养出只会跟着市场赚钱的文化工人,造成“千文一面”的现象。但事实证明,创意写作是成功的。爱荷华大学创意写作工坊成立以来,一共培养了3位美国桂冠诗人和17位普利策奖、300多位国家图书奖和其他国家大奖获得者。此外我国的萧乾、艾青、陈白尘、茹志鹃、王安忆、吴祖光、张贤亮、冯骥才、白桦、汪曾祺、北岛、阿城、刘索拉等知名作家都参加了爱荷华“国际写作计划”,余光中、梁牧、王文心、白先勇等也在其中工作和交流过。Cuy安康新闻网

诚如刘勰在《文心雕龙·神思》中所言:“伊挚不能言鼎,轮扁不能语斤,其微矣乎”,天赋和灵感的确无法传授,作家的成长也是相当个人化的事情,但寻找灵感和方向的写作技巧却是可以习得的。创意写作不像传统写作教学以老师为主体,将精力放在遣词造句、谋篇布局、研究写作原理上,它真正的主体是学生,老师只是助力,它将写作技术与艺术相连,着眼于引导学生如何让灵感降临,如何排除写作中出现的各种各样的障碍。同时,将这一过程置于文化产业之下,从而系统地培养面对市场的文化产业从业人员,使文学能不断适应当下社会。Cuy安康新闻网

创意写作对美国发展的影响是有目共睹的,自美国高校创意写作建立伊始,几乎参与了所有社会问题的讨论及美国思想的建构过程,包括黑人种族问题、女权运动、美国梦的塑造、美苏冷战等,促使美国战后文学达到空前繁荣的高峰,成为美国文化发展与传播的“发动机”。Cuy安康新闻网

目前,我国高端创意人才数量跟不上文化创意产业发展速度,电影、电视剧、网络游戏等缺少好的剧本与文案,诸多综艺节目缺少原创创意,面对这样的窘境,更需要创意写作来为中国文化产业提供新的智慧支撑,用创意写作为人才搭建聚集、培养、交流的平台。Cuy安康新闻网

王旭Cuy安康新闻网

(责编:李璞)