我一位朋友的妻子在某地小学任教，她给我讲了这样一件事颇耐人寻味：一位“先富起来”的家长，儿子上小学三年级，这个宝贝疙瘩已在全班占了三个第一：花零用钱全班第一，全班第一使用手机，考试成绩全班倒数第一。这个宝贝疙瘩“三个第一”却折射出一个耐人寻味的时代话题：我们的家庭乃至社会，亟待对下一代进行“受穷”教育。
过去我国教育界有一句流行语：“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。这句话用在特殊场合（如贫困地区的教育）是恰当的、有益的，但是切不可将之理解成无限度、无原则地满足孩子们日渐膨胀的物质需求。无须讳言，天下父母，没有一个不希望自己的子女摆脱贫困而能与富裕结伴而行。为此，不少人都宁肯自己吃糠咽菜而让子女食鱼肉，或是拼命赚钱供子女享用，至于生活富裕的家庭更是对孩子的享受要求百依百顺。看看眼下，一些学生中兴起了在“吃穿用玩”上互相攀比的不良风气，吃喝讲排场、穿戴讲名牌、玩的要高档、用的手机、电脑要新潮，充阔气。这些孩子只追求生活上的享受、不求上进，在一定意义上说，是一些家长“溺爱”的结果；我们当家长的生怕孩子饿倒了，于心不忍之下给了不该给的零用钱；孩子穿衣服非名牌不要，就是我们生怕孩子穿孬了影响面子，于心不忍之下买了名牌；孩子生活自理能力差，就是我们生怕孩子累倒了，于心不忍之下做了本该孩子做的家务事；孩子非大城市、非名牌学校不读，就是我们当家长的生怕误了孩子前程，借钱累债也要送孩子上所谓的“好学校”，于心不忍之下不顾自己经济实力，不让孩子自己凭成绩考上而托人走关系，多交钱，去上所谓的“好学校”……其实这些家长们忘记了一个道理：一般说来，富裕容易使惰懒懈怠、贪图享受、自高自大、萎靡不振。一个孩子如果一直生活在别人创造的富裕之中，往往会缺少向上的动力和竞争的意识——姿意地享用现成的金钱、财富，谁还愿意再去饱尝工作之难、生活之苦、世间之艰呢？而贫困相对于人生，则是必不可少的一种激励和促进。贫穷之于人生，才真正是一计必不可少的养料。笔者认为：人生最大的幸运，就是保持适度的贫穷。贫穷，反可以浸泡出一个成功的人生。
再富也要“穷”孩子，乃教子良方。人生在世，“本领”是立身之“本”。“父母之爱子，则为之计深远”。真正的“计深远”，真正的“高瞻远瞩”，是让孩子们自强自立，靠自己的本领打天下，让他们“躺”在上面吃“现成饭”，只能培养孩子的依赖性、惰性，导致其缺乏毅力、恒心，缺乏奋斗精神，吃苦精神，这乃是当今独生子成才的大忌。无数事实表明，越是受父母娇宠的孩子，往往越是不能体谅父母的艰难和苦衷。生活在“富贵窝”里的孩子不仅会因为安逸舒适而变得不思进取，荒废了学业，而且极易养成虚华骄奢的思想观念和生活态度，甚至造成人格心理上的缺陷和扭曲。
当前，尤其需要倡导崇尚俭以养德的传统文化，努力引导孩子们养成勤俭节约、不盲目攀比、自力更生的良好习惯，使孩子们在人生之初就摆脱“享福”的观念，及早实现自食其力的蜕变。那样，对孩子们的生活，乃至整个人生，都会受益无穷的。
“再穷也要富子”和“再富也要穷孩子” ，这是两种截然不同家教观，坚持前者而放松教育，会使孩子养成依赖性、惰性和性毛病，甚至成为一个“纨绔子弟”；坚持后者而加强引导，孩子就会自立、自强，吃苦耐劳、奋发向上。家长们不应该认真权衡利弊吗？
