□ 鄢甲兵
2020年的春季，因为新冠肺炎疫情的肆虐，致使学生不能如期开学，以往的“课堂学习”随之变成了“网上学习”。这种学习方式的变化，既“颠覆”了许多家长的教育观念，也考验着许多家长的应对能力。
福兮祸所伏，祸兮福所倚。虽然疫情改变了孩子们的学习方式，打乱了以往的学习计划，但疫情本身却为孩子提供了丰富的学习资源。抗“疫”中的每个细节、每个故事都为孩子竖起了镜子、立起了标杆、提供了考题，作为家长一定要把疫情和灾难当成鲜活的教材，给孩子上好抗“疫”这堂社会课，完成好生命教育、健康教育、科学教育、信念教育、道德教育。
由于各个阶段学生对疫情认知理解能力的不同，要给孩子上好抗“疫”这堂社会课，家长也要下足功夫，备好课。对于一二年假的孩子，要以“疫情发生了，为什么不能出去玩？”为题，让孩子用最直接的感受和体验去探究疫情产生的原因、给生活带来的不便等，启发孩子尊崇自然、敬畏生命，教育孩子养成健康的生活习惯。对于三四年级的孩子，要以“疫情发生了，我们应该如何做？”为题，让孩子体悟不同行业、不同群体在抗“疫”中的作用，让孩子在感受一个个抗“疫”故事中崇拜英雄、感恩社会，教育孩子学会关爱尊重他人。对于五六年级的孩子，要以“在这场抗击疫情的全民战争中，我们有哪些启示？”为题，让孩子在感受祖国强大和社会主义制度优越中陶冶爱国情操、涵养社会责任，引导孩子树立人人都是命运共同体的意识。
“教妇初来，教子婴孩”。习近平总书记在全国教育大会上强调，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。不论生活格局发生多大变化，只要我们都重言传、重身教，善于发现生活的“闪光点”，在孩子成长成才中当好“参谋”，当好“伙伴”，当好“家长”，我们就一定能够给孩子扣好人生第一颗扣子。
